（通訊員：王士浩 胡瑤瑤 郝亦婷）邵陽縣新田村，2025年7月4日，藝心志愿者服務團的成員們踩著露水走進新田村，準備開始第二天的調研。村里的小學沒有幾個學生，斑駁的墻面上還殘留著“知識改變命運”的標語，而如今，這里只剩下空蕩的教室和幾張歪斜的課桌。 “我們走訪了十幾戶村民，發現很多家庭的孩子都去了鎮里或縣城的學校。”團隊成員翻著記錄本說。一位留守老人嘆氣：“村里的小學老師少，課都開不齊，崽們只能往外送。”村支書坦言，近幾年，附近兩個村加上新田村，小學生人數也就50個人左右，資源失衡的惡性循環。
團隊發現，生源流失的背后是教育資源的嚴重失衡。村里的教學點師資匱乏，音體美課程常年空缺，而鎮上的學校雖條件較好，卻因學生過多導致教師負擔加重，教學質量難以保障。更令人憂心的是，村里的非遺文化——如“編斗笠”手藝，也因年輕人外流而面臨失傳。 面對這一難題，團隊決定結合自身優勢，推出“技‘藝’雙馨，非遺新生”公益項目：非遺課堂進村小：聯合鎮中心小學，每周派志愿者教授課程如非遺課、繪畫課程等等，既豐富了課堂，又傳承文化。
“老帶新”傳承計劃：邀請村中老手藝人擔任導師，與鎮校學生結對，讓非遺技藝成為連接城鄉的紐帶。
我們不敢說能立刻改變現狀，但至少想點燃一點希望。夕陽下，團隊的身影被拉得很長，而遠處，幾個孩子正好奇地圍觀他們帶來的非遺樣品——或許，這就是改變的開始。