“大江流日夜，慷慨歌未央”，歲月流逝后，過(guò)往的痕跡成為了寶貴的紅色文化。7月8日，山東理工大學(xué)“向日葵”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員繼續(xù)在莒南縣郭家埠墩村進(jìn)行“落實(shí)紅色精神學(xué)習(xí)措施”主題實(shí)地調(diào)研探訪，深入鄉(xiāng)村，通過(guò)口頭采訪與調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行采訪，了解當(dāng)?shù)貙?duì)紅色文化的了解程度，以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面紅色精神教育的看法。
紅色文化是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)革命和建設(shè)過(guò)程中形成的革命理論、革命經(jīng)驗(yàn)和革命精神凝結(jié)而成的革命傳統(tǒng)，它是與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承的。堅(jiān)持紅色傳承，探索紅色傳承的路徑，既是一種歷史責(zé)任，也是一種時(shí)代擔(dān)當(dāng)。作為新世紀(jì)的接班人，要堅(jiān)定信念，傳承發(fā)揚(yáng)先輩們的革命精神，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)，在校園中發(fā)揚(yáng)，在做人處事中發(fā)揚(yáng)，在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)道路上發(fā)揚(yáng)，在為祖國(guó)的建設(shè)中發(fā)揚(yáng)。
在隊(duì)長(zhǎng)田雨的安排下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分為兩支隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)研的準(zhǔn)備工作，初步進(jìn)入鄉(xiāng)村，進(jìn)行調(diào)研的踩點(diǎn)工作，確定調(diào)研對(duì)象，明確調(diào)研目標(biāo)，保障調(diào)研工作順利進(jìn)行。
在“向日葵”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員的采訪過(guò)程中，大部分村民都積極地配合。許多當(dāng)?shù)鼐用癖硎井?dāng)?shù)嘏e辦的有關(guān)紅色文化的活動(dòng)數(shù)量并不多，希望相關(guān)部門合作開(kāi)展更多有關(guān)紅色文化的活動(dòng)，擴(kuò)大教育基地影響力。宣傳、教育、黨史、共青團(tuán)等部門要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日以及青少年入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的日子，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，擴(kuò)大教育覆蓋面。要主動(dòng)舉辦專題講座和巡展，使原本固定在基地的黨史內(nèi)容走進(jìn)校園,深入學(xué)生之中。
教學(xué)是人類的精神和生命在一種文明層面上的代代遞交。“向日葵”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員在采訪八一愛(ài)民小學(xué)教師時(shí)，教師提議實(shí)踐團(tuán)成員可以在課堂上講述八路軍115師司令部的有關(guān)紅色知識(shí)，以及山東省政府如何成立、如何發(fā)展、如何壯大的宏觀歷程，讓學(xué)生們了解老一輩革命家為維護(hù)國(guó)家主權(quán)所做出的不朽功勛。臨沂市莒南縣紅色文化資源豐富，歷史人物精神崇高，革命故事生動(dòng)感人，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匾�入，能夠�(qū)�學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而幫助學(xué)生更生動(dòng)、直觀地理解教材相關(guān)內(nèi)容，收到良好的教學(xué)效果。紅色革命文化對(duì)于新世紀(jì)的學(xué)生們已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的往事，新一代學(xué)生未曾經(jīng)歷過(guò)革命的艱難困苦、革命的驚心動(dòng)魄，可中國(guó)的革命歷史帶來(lái)的是深思，需要實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゴ�摩，去學(xué)習(xí)。
英雄踏荊棘而來(lái)，跨越山川星河奔赴黎明。走訪過(guò)程中，大部分當(dāng)?shù)鼐用衤?tīng)說(shuō)過(guò)王成龍烈士的光榮事跡，“當(dāng)一輛失控的違規(guī)大貨車向晝夜行軍的隊(duì)伍疾馳而來(lái)時(shí)，危機(jī)時(shí)刻，王成龍義無(wú)反顧推開(kāi)戰(zhàn)友，自己卻被碾推至重傷，經(jīng)搶救無(wú)效，壯烈犧牲”。王成龍烈士自入伍以來(lái)，始終牢記領(lǐng)袖囑托，堅(jiān)持用習(xí)近平強(qiáng)軍思想武裝頭腦，把個(gè)人理想與追求融入到強(qiáng)軍興軍實(shí)踐中，把對(duì)黨和人民的赤膽忠誠(chéng)化為愛(ài)軍精武的實(shí)際行動(dòng)，不辱使命，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)、苦練本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)、不怕?tīng)奚�，用青春和熱血踐行了“爭(zhēng)做習(xí)主席的好戰(zhàn)士”的錚錚誓言。
陋室一間，桃李萬(wàn)千。“向日葵”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員在對(duì)當(dāng)?shù)厣钊氩稍L的過(guò)程中，偶遇八一愛(ài)民小學(xué)前副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)積極地配合采訪，表示十分支持實(shí)踐團(tuán)的支教工作，并給“向日葵”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)提出了一些寶貴建議。只有置身風(fēng)暴，才能找到風(fēng)眼之所在。通過(guò)大學(xué)生支教活動(dòng)，實(shí)踐創(chuàng)新的教育方法,幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需的優(yōu)秀人才。其次，鼓勵(lì)實(shí)踐團(tuán)成員接受農(nóng)村艱苦生活的磨練，鍛煉作為教師的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)實(shí)踐團(tuán)成員的良好品格、領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)干精神，希望實(shí)踐團(tuán)成員在未來(lái)能以更大的能量繼續(xù)關(guān)注支教活動(dòng)，推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步。
歷史的紅色接力棒傳到了新一代的手上，廣大青年更努力踐行教育理念，傳承教育使命，珍惜這筆豐厚的文化財(cái)富，用紅色的激情去擁抱時(shí)代，擁抱人生。“向日葵”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)準(zhǔn)備將紅色文化融入支教課堂當(dāng)中，讓新一代學(xué)生接過(guò)歷史的接力棒，在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)，共憶一抹紅色崢嶸，再延一份精神長(zhǎng)流，讓紅色基因得以薪火相傳。