為深入了解開江縣天師中心小學的實際情況，更好為后續支教工作的科學規劃與高效推進奠定堅實基礎，5月3日至4日，一支懷揣教育熱忱與調研使命的四人小隊奔赴四川省達州市開江縣回龍鎮天師中心小學，開展為期兩天的支教專項調研，該小隊成員由西南石油大學助學勵志協會開江達岸支教隊成員王炳科、荊芯悅、克思葉佐、劉姿涵組成。此次調研圍繞學校總體情況、食宿條件、硬件設施、周邊環境、學生情況及志愿者要求等核心內容深入開展。 5月2日傍晚，經過長途奔波，調研小隊順利抵達達州市。在短暫休整一晚后，次日上午10時許，調研小隊抵達開江縣回龍鎮天師中心小學。

實地勘察，勾勒學校發展輪廓

調研小隊踏入天師中心小學，率先對學校整體情況進行全面了解。天師中心小學位于開江縣天回龍鎮，學校規模雖不大，卻布局規整，教學區、活動區、生活區劃分明確。學校現有6個教學班級，涵蓋小學一至六年級，在校學生總數不超過200人。學校以“以素質育素質”為辦學理念，多年來致力于成為名生成長的搖籃。在日常管理中，學校將行為習慣培養融入點滴，從餐前洗手、餐后洗碗的習慣養成，到中午的衛生清掃活動，處處彰顯著育人匠心，致力于培養德智體美勞全面發展的新時代少年。

深入探訪，解碼食宿保障細節

調研過程中，食宿條件是關注重點之一。學校食堂僅有單一窗口與就餐室，但在暑假期間，會有經驗豐富的做飯阿姨為師生供應午餐，早晚餐則需志愿者自行解決。為保障用餐秩序，學生可以錯峰就餐，并配合嚴格的排隊、洗碗秩序管理，讓有限的空間發揮出最大的效能。

住宿方面，三層樓九間房的宿舍布局規整，每間房都配備了床、空調與衛生間，為志愿者營造舒適的居住環境。

細致考察，摸清設施配備現狀

在硬件設施考察環節，調研小隊走遍校園每個角落。教學樓作為教學主陣地，2至4樓的教室中間設置辦公室，方便教師辦公與交流。教室內的多媒體設備與衛生角的配置，兼顧教學需求與衛生管理；5樓的錄播室、微機室以及1樓的實驗室，為現代化教學與科學實踐提供專業場所。

功能樓內，從1樓存放各類器材的器材室，到2樓激發藝術靈感的美術室，從3樓蘊藏知識的圖書室，到4樓揮灑藝術汗水的舞蹈室，每一處都承載著不同的教育功能。可容納60人的會議室配備電腦、音響、話筒等，滿足會議、演出等多樣活動需求；籃球場、足球場、乒乓球臺的存在，則為學生強身健體、釋放活力提供了廣闊天地。

走訪周邊，探尋生活資源脈絡

走出校園，調研小隊對周邊環境展開細致走訪。兩三個超市與快遞站環繞學校，可滿足志愿者日常購物與收發快遞的需求。距離學校一公里處的集市，每逢2、5、8日便熱鬧開市，新鮮的食材、濃郁的煙火氣，不僅為志愿者提供豐富的生活資源，也成為體驗當地風土人情的窗口，且物價正常，讓支教生活無后顧之憂。

多方交流，洞悉學生成長需求

為深入了解學生情況，調研小隊與學校教師、學生進行廣泛交流。學校承載著近200名學子的求知夢想，其中四、六年級學生40余人，其余年級各20余人左右。即將到來的暑期夏令營預計吸引100名學生參與，成為孩子們拓展知識、豐富暑期生活的重要平臺。學生們活潑好動、充滿朝氣，對體育、美術、音樂類課程更感興趣，渴望在藝術與運動中綻放光彩；部分學生則希望在語數英基礎課程上獲得更多指導，夯實知識根基，這些都成為調研過程中記錄的重要信息。

精準梳理，明確支教規范要求

通過調研，也對志愿者提出了嚴格要求。志愿者篩選標準將抽煙、喝酒、存在不當親密行為、不愛干凈、在校表現不佳或受過處分的人員拒之門外。同時，個人與宿舍衛生、工作紀律及作息要求也被著重強調，教師需提前10分鐘抵達教學區，無教學任務時最晚9點到辦公室打卡，以此保持健康作息與穩定情緒，以最佳狀態投入支教工作。

此次為期兩天的支教調研工作，四人小隊通過實地考察、深入訪談等方式，全面了解了開江縣回龍鎮天師中心小學各項情況，為后續支教工作的精準開展奠定了堅實基礎。后續，調研小隊已對本次調研所收集的資料進行整理和分析，形成詳細的調研報告，后續將根據此次實際情況制定具體的支教方案，為更多志愿者了解學校、制定教案打開一扇清晰的窗口。