為貫徹落實習近平總書記在新疆考察調研的講話精神，推動“文化潤疆”工程的深入開展，華南師范大學哲學與社會發展學院學生會馨星隊“三下鄉”實踐隊伍以新疆維吾爾自治區喀什市深塔中學為實踐地，開展主題為“非遺牽起文化結，認同澆灌團結花”的“民族團結我踐行”云實踐活動，引導少數民族地區青少年學生更加全面準確地認識中華民族的歷史傳統和非物質文化遺產，鑄牢中華民族共同體意識。
2022年7月18日上午，華南師范大學哲學與社會發展學院學生會馨星隊暑期社會實踐開營儀式隆重舉行。會上，指導老師許燦榮強調，本次暑期社會實踐的目的在于促進知識的傳播和加強文化的交流，拓展教學雙方的眼界，起到搭建橋梁的作用。接著他指出，在教學雙方交流的過程中，由于觀念文化差異較大，需要相互尊重、相互理解。最后他表示，希望同學們都能玩得開心、有所收獲。隨著隊長馬英柏宣布開幕，為期五天的實踐之旅正式拉開了序幕。

五天以來，馨星眾老師為同學們呈現了內容豐富、形式多樣、意義非凡的非遺課程，他們希望通過非物質文化遺產的教學，同學們能夠認識到非遺形式下蘊含的中華民族共同體的內涵，培養同學們的愛國主義精神，鑄牢同學們中華民族共同體意識。

文教板塊遵循“定位新疆-了解非遺-傳承非遺”的邏輯線索，開設非遺系列課堂和非遺知識競賽，結合愛國主義教育，以豐富生動的形式讓學生認識中華優秀傳統文化的重要組成部分。朱逸文老師的“石榴花開映天山”課程，通過新疆的少數民族歷史文化引入，重點闡述新疆各民族作為中華民族血脈相連的一部分的理論和現實依據。周晶晶老師的“非·凡，遺·產”課程，是通過介紹我國的非物質文化遺產，讓同學們深刻感受到非遺文化的個性與共性，培育學生傳承非遺的自覺性。丁東翊老師的“璀璨非遺，薪火相傳”課程，重點探討了木卡姆與粵曲這兩大藝術形式的傳承危機與發展出路，引導同學們正確認識非遺、傳承非遺、發展非遺。

藝體板塊的老師們則注重理論與實踐并舉，手語操課程、剪紙課程、云旅游詩朗誦課程目不暇接。孔雯雯老師的手語操課程以《國家》為教學材料，同學們在學習手語操的過程中體會家國情懷；梁斐然老師的剪紙課程既為同學們普及了非遺的定義和剪紙藝術的悠久傳承，以中國結為教學材料，使同學們在親手實踐剪紙的同時體會非遺魅力、感悟中國精神；“云旅游”主題活動課程提高學生們朗誦水平，將文字藝術轉化為聲音力量；另一方面，活躍有趣的課堂讓學生更加了解詩歌演繹的獨特魅力，增強同學們對家鄉文化的認同及傳承家鄉文化的使命感。

服務板塊的老師們精心設計了非常具有社會工作專業特色的工作坊。在本次社區文化保育工作坊活動課程中，工作坊創設共創式的交流平臺，引導學生厘清紅色文化的精神鏈條，培養學生尊重紅色文化、弘揚紅色文化的意識，鼓勵學生今后積極參與相關活動，身體力行地弘揚民族文化與紅色文化。

此外，一直處于幕后的調研板塊和宣傳板塊的成員們兢兢業業，將下鄉工作完成得井井有條。調研板塊的成員們基于后扶貧時代援疆政策及現實情況，以暑期實踐地新疆深塔中學為例，致力于探究后扶貧時代民族地區教育對口援疆的行動邏輯以及現實困境，并植根于民族地區特色環境提出教育支援轉型路徑及對策。宣傳板塊的成員們多線作戰，一天產出一篇推送，一天產出一個視頻，一天產出一篇通訊稿，著力打造多媒體宣傳矩陣，從微信公眾號到微博、抖音，將馨星隊下鄉的全過程忠實記錄下來，并致力于擴大馨星隊的社會影響力。

習近平總書記說：“要教育引導廣大干部群眾正確認識新疆歷史特別是民族發展史，樹牢中華民族歷史觀，鑄牢中國心、中華魂，特別是要深入推進青少年‘筑基’工程，構筑中華民族共有精神家園。要推動各族群眾逐步實現在空間、文化、經濟、社會、心理等方面的全方位嵌入，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”馨星隊積極響應“文化潤疆”工程，為新疆民族地區的同學們送去一堂誠意滿滿的“民族團結課”。課程雖然就此告一段落，但是相信在不久的將來，馨星隊會再次出發，繼續為國家、為時代作出貢獻。