小時(shí)候聽(tīng)到媽媽讀古詩(shī)文時(shí)就覺(jué)得很好聽(tīng)，心想媽媽讀的是什么呀，這么好聽(tīng)，是有什么奧妙嗎，就引著我去看媽媽讀的是什么書。媽媽說(shuō)我還小，還看不懂，念了些唐詩(shī)給我聽(tīng)，讓我邊讀邊認(rèn)邊背誦，我于是逐漸認(rèn)得了一些字。上幼兒園的時(shí)候，年輕漂亮的小老師有許多圖書，有字有畫，很好看的樣子，我一看就著了迷，整天纏著她，挨在她身旁看了一本又一本，就這樣我成了上學(xué)最勤快學(xué)習(xí)最認(rèn)真的孩子，拿到許多的大紅花。

從小到大，書籍陪著我一路成長(zhǎng)，在我開(kāi)心或不開(kāi)心的時(shí)候，它一直都在，從不曾離去，更不會(huì)背叛。

其實(shí)，看那么多閑書有什么用？既不是專業(yè)書又不是考試用書，還要浪費(fèi)時(shí)間與金錢。那時(shí)的我無(wú)法解釋，只是在懵懵懂懂中堅(jiān)持著自己無(wú)謂的閱讀。

時(shí)光飛逝人事遠(yuǎn)去，書籍卻依然在我身旁。專業(yè)的書指導(dǎo)著我學(xué)習(xí)和工作，而那些無(wú)用的閑書，卻在我失望和迷惘之時(shí)，給了我生命的力量與方向。

在電子書盛行的現(xiàn)代社會(huì)，我也加入了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。開(kāi)始是看別人寫，后來(lái)自己也寫些自己喜歡的感想、詩(shī)歌。雖然寫得不怎么好，卻鍛煉了自己的文字創(chuàng)作能力。

寫作的時(shí)候，我廢寢忘食地思考，絞盡腦汁地去比較是用這個(gè)字還是用那個(gè)詞，這一句是這樣寫或這一段是不是這樣來(lái)構(gòu)造。這個(gè)時(shí)候，讀過(guò)的書不但全用上了，還深深地感慨自己讀過(guò)的書真是太少了！于是我又繼續(xù)去讀那些所謂的閑書。

愛(ài)好閱讀的人，在生活中有所歷練和體悟之后都喜歡把自己的見(jiàn)解與體悟?qū)懴聛?lái)，日積月累地許多人就走上寫作的道路。可是，當(dāng)他見(jiàn)識(shí)多了，懂的東西、想的東西多了，文章寫得更好時(shí)，想要達(dá)到的目的和想獲得的東西也就多了。想得到名利，便要放棄和犧牲那點(diǎn)純粹、美好而樸素的初衷。在這個(gè)利字當(dāng)頭，萬(wàn)花筒般使人眼花繚亂的社會(huì)里該怎么做呢，有兩全的辦法嗎？事實(shí)是沒(méi)有，要不然倉(cāng)央嘉措怎會(huì)寫下絕世的詩(shī)文：世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿？

那就灑脫一點(diǎn)：喜歡自己喜歡的，選擇自己喜歡的。

而我，因?yàn)橄矚g閱讀，所以我選擇去做我喜歡的創(chuàng)作。不為什么，沒(méi)有目的，沒(méi)有結(jié)果，只為那莫名的喜歡。