多給老師些理解
某日,一頗有些素質(zhì)的家長(zhǎng)來(lái)寒舍串門(mén),不知是有意還是無(wú)意談起了他就讀小學(xué)的孩子,她得知其孩子表現(xiàn)較之前有隔時(shí),我們也建議共同找找原因,以期改變現(xiàn)狀。她嘆了嘆氣首道出了自己的判斷,可能她前段時(shí)間盯得比較多,近來(lái)自己神疲了,懶得管了。看她說(shuō)得如此輕描淡寫(xiě),我一時(shí)無(wú)語(yǔ)!
這位稍具素質(zhì)的家長(zhǎng),對(duì)待自己孩子尚且如此,足見(jiàn)此種現(xiàn)象并非個(gè)案。
作為孩子監(jiān)護(hù)人,關(guān)愛(ài)、教育孩子是自己的事,自己都那樣敷衍。但社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)老師的要求,卻嚴(yán)辭格得多,說(shuō)什么:“孩子送到學(xué)校就是老師的事”“老師拿著工資必須在教孩子”……
誠(chéng)然,教書(shū)育人,是老師的天職,是老師義不容辭的責(zé)任。而教書(shū)育人離不開(kāi)家校聯(lián)動(dòng),再說(shuō)“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”需要持之以恒。
眼下的小學(xué)學(xué)校教學(xué),雖然免試升學(xué),沒(méi)影響到大多數(shù)老師的教學(xué)熱情,然則因大批留守學(xué)生,因隔代親情作祟滋生的陋習(xí)一定程度上影響到了教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。都知道“嚴(yán)師出高徒”,但眼下因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生,溺愛(ài)太過(guò)的監(jiān)護(hù)人糾著不放的老師不在少數(shù),甚至逼老師輕生的現(xiàn)象網(wǎng)上偶有傳載。
老師這一天底上最光輝的職業(yè),不只需要歌頌、更需要尊重、還需要理解!
時(shí)間:2023-04-13 作者:多彩大學(xué)生網(wǎng) 來(lái)源:多彩大學(xué)生網(wǎng) 關(guān)注:
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