詩歌朗誦技巧有哪些 篇1
　　1，以情帶聲，以聲傳情，形之于聲及于聽眾是老一輩播音藝術(shù)家提出并遵循的創(chuàng)作之路。那么，朗誦同樣也要遵循這條正確的道路。首先，對文章進(jìn)行感受，確定重點、基調(diào)，把握句子和字詞的語氣，對其所特有的韻律進(jìn)行認(rèn)識，然后，確定一個初步的朗誦方案，待試著朗誦之后再對其方案作進(jìn)一步調(diào)整; 　　2，有了具體感受之后，接下來的就是形之于聲的工作了。每個人的情感閾限不同，對同一文字作品的感受不同，有的強(qiáng)烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之于聲”，要用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，朗誦的難也就在于此。所以，朗誦的形式美更為重要。難以想象一位詩人的朗誦是個什么樣子，也正是為什么當(dāng)詩人完成一篇大作之后，總是盼望尋找一位藝術(shù)家做自己大作的代言人的緣故。因為，只有擁有了形式美，自己的東西才能更好地為大家所接受所感動，才有了完美的“包裝”。

　　3，有的高校的朗誦教材，對朗誦的形式技巧進(jìn)行了有益的探索，設(shè)計出了語句、字詞的表現(xiàn)方式，諸如：上山類、下山類、波峰類等等。這中技巧對于朗誦初學(xué)者有幫助，使之能夠快速入門。但入門之后又遇到了新的問題，那就是如何擺脫技巧的束縛和創(chuàng)新，在前人的基礎(chǔ)上如何形成新的東西等等。文無定法，何況朗誦。因此，朗誦之技巧猶如青磚，拋磚才能引玉，技能的掌握運用和表現(xiàn)形式的推陳出新才是我們的真正課課題。

　　4，朗誦，特別是古詩詞的朗誦比較難，難點之一，是否遵循漢語拼音方案?當(dāng)然，回答是肯定的!但是，在有的時候，處理個別字、詞的時候，如果遵循字調(diào)到位，勢必?zé)o法表達(dá)出詩歌特有的韻律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》 杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。

　　如果，在地?zé)醾�“杳”字和第二個“啾”字處理上還是遵循“字調(diào)到位”的話，根本無法表達(dá)出作者的當(dāng)時感受和所描述的意境。這就需要在字尾處變化。

　　5，再來看看詩歌朗誦當(dāng)中的“出字”。出字乃字的頭領(lǐng)，雖然，藝術(shù)院校的教科書上要求有“噴口”、“力度”、“彈性”，但還是不夠，不全面。上述技巧用在某種詩歌朗誦上還可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等詩歌朗誦的時候，其表現(xiàn)力就收到影響。因此，需要朗誦者勇于創(chuàng)新。不妨在出字上做做文章，將聲母作協(xié)夸張?zhí)幚怼＿@樣，表現(xiàn)力不但增強(qiáng)，而且，更加加強(qiáng)了感染力。

詩歌朗誦技巧有哪些 篇2
　　用氣技巧主要包括氣音、抽氣、噴口、托氣、笑語、顫音六種，以下分別說明。

　　一氣音

　　這是指渲染言語中感嘆、贊嘆、悲嘆、驚嘆、詠嘆等有關(guān)“嘆”的色彩的一種修飾用氣。它可以增強(qiáng)緊張等特殊情境中的氣氛。運用氣音的方法是：吸氣時放慢速度，加強(qiáng)深度，吐字時，除實音外，可伴隨一定的氣音、虛音，將氣很舒展地呼出。如—— “我死了，化作老山上白云悠悠，死，也摟著祖國的山峰不肯放手!”如果用氣音來讀，效果就非常生動。

　　二抽氣

　　這是指渲染言語驟然緊張的氣氛，表現(xiàn)人物異常激動心情的一種修飾用氣。運用抽氣的方法是：吸氣時有意識地吸出聲來，要使聽眾有一種氣息很重、很強(qiáng)的感覺。如—— 　　不幸的人啊!你愛凡蘭蒂(抽氣)——愛那個該死家族的女兒! 　　這里運用抽氣技巧，就是要充分體現(xiàn)基度山對那“該死的家族”的痛恨，顯現(xiàn)他那如洶涌波濤似的激動心情。又如—— 　　孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出爭辯說：(抽氣)“竊書不能算偷……(抽氣)竊書!……(抽氣)讀書人的事，(抽氣)能算偷嗎?” 　　這里幾次使用抽氣方法，是為了將孔乙己的精神狀態(tài)體現(xiàn)出來;另外也可表現(xiàn)孔乙己由于深受封建科舉制度毒害，以致被摧殘糟蹋成了一個弱不禁風(fēng)、氣息虛淺的病鬼模樣。

　　三噴口

　　這是指言語者無法控制自己激動的心情，而需要突然爆發(fā)的一種修飾用氣。運用噴口的方法是：先將口腔里的氣息蓄足，而后忽然很有力量地噴射而出。運用噴口技巧可大大加強(qiáng)言語的力度，強(qiáng)化感情色彩。

　　如：

　　死去原知萬事空，但悲∧不見九州同。

　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

　　詩中寫出陸游收復(fù)中原的壯志未酬。這里的停頓之后吸足氣(∧吸氣符號)，然后有力地噴出“不見”二字，噴泄出悲憤的感情。

　　四托氣

　　這是指在言語過程中，極力控制某種情感的一種修飾用氣。運用托氣的方法是：在吸氣時，有意識將氣息控制住，然后慢慢用氣息將言語托出。如—— 　　部隊集合了。婦女們打開竹籃，分贈著禮物。孩子們爬上大炮，把紅葉插上炮口。小吉普也被無數(shù)的彩紙條和成串的花紙纏成了花束。阿媽妮們、孩子們、姑娘們，他們在做這些事情的時候，統(tǒng)統(tǒng)沒有哭。昨天晚上，戰(zhàn)士們告訴他們說不要哭。里干部們也告訴說，為了不使志愿軍難過，讓他們不要哭(托氣)。他們很聽話(托氣)，他們真的制止住了，(托氣)在做這些事情的時候(托氣)統(tǒng)統(tǒng)沒有哭。

　　朗誦到后面幾處就需用托氣技巧：少吸氣，控制住，以較均勻的不多的氣息慢慢將后面言語托出，音量不要大，略感有些憋氣。這樣利用托氣的方法，就可有效地渲染出氣氛，更好地體現(xiàn)出朝鮮人民以極大力量控制著自己對志愿軍的隨時將要爆發(fā)的惜別之情。

　　五笑語

　　這是指帶有彈動的一種特殊用氣方法。運用笑語的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌來彈動，氣息直射打軟腭，隨之發(fā)出“哈”“哼”“嘿”等笑語，以表示快樂或譏諷、嘲笑、鄙視、蔑視等。如——

　　啊，1976年，萬眾歡呼的10月!爆竹聲聲相連，鑼鼓陣陣相接……(帶笑)不是國慶的國慶啊，不是過節(jié)的過節(jié)。

　　后兩句用帶笑的語調(diào)念出，有助于渲染歡樂的情緒。又如——

　　(笑)哈哈哈，這是何等可卑可笑!何等的不自量力!何等的枉費心機(jī)!

　　這是表達(dá)蔑視鄙視的感情，發(fā)“哈”時，應(yīng)讓人們聽到對敵人犀利的嘲笑聲。

　　六顫音

　　這是指帶有顫抖的一種特殊用氣方法。運用顫音的方法是：吸氣有如在抖氣，呼氣同樣要顫栗，小腹軟腭部位都痙攣。這種用氣的方法可表現(xiàn)異常激動，十分悲痛、委屈、難過等心情。這種顫抖聲是在有真摯感受的基礎(chǔ)上內(nèi)在感情的真實流露。如：

　　過了一大會兒，我們才輕輕走近梁三喜的墳前，只見玉秀把頭伏在墳上，周身顫栗著，在無聲悲泣……

　　“小韓，你……(顫音)哭吧，哭出聲來……”我嗚咽著說，“那樣，你會好受些……”

　　玉秀聞聲緩緩從墳上爬起來：“指導(dǎo)員，沒……(顫音)沒啥，俺覺得在屋里悶……(顫音)得慌……”她抬起袖子擦了擦淚瑩瑩的臉，“沒啥，俺和婆婆快回家了，俺……(顫音)俺想起來墳上看看……”

　　第一次顫音，要表現(xiàn)指導(dǎo)員嗚咽時的言語，要強(qiáng)化強(qiáng)忍著的激動情感，在叫出“小韓”后，在向里抽氣時，腹肌與橫膈膜緊張地顫動起來，發(fā)出有節(jié)奏短促的顫音;然后呼氣時與上相同，使呼氣聲也發(fā)出顫抖聲。當(dāng)氣沒有呼盡時，突然剎住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余氣息發(fā)“你”，隨即感到氣息不夠，再顫抖著吸氣，再說出：“哭吧，哭出聲來吧。”這種顫音是雙方極力控制著自己萬分悲痛的心情，每句話都是在飲泣中進(jìn)行的。

　　需要注意的是，在運用這種技巧時，既要注意情感的表達(dá)，也要注意言語的清晰度。不能只聽到顫抖，而聽不到聲音。

詩歌朗誦技巧有哪些 篇3
　　1. 選材：根據(jù)自己的性格和朗誦風(fēng)格來選定。一般情況來說，主題歡快和豪邁的材料不如悲傷的材料感染人，除非你的朗誦功底很棒。能把高興的材料朗誦得深入人心的人，一般都是有實力的人;

　　2. 感情：感情要真摯，假裝的感情容易被評委看出來。如果不能打動自己，那明顯也很難打動別人，一般來說，當(dāng)朗誦情感悲傷的材料時，朗誦者能讀出眼淚那就基本成功了。動作：有的人習(xí)慣在朗誦的時候加上自己的動作，以此感染觀眾，但是有的人不習(xí)慣。這里切記，如果要加動作，那么動作不宜過多，干凈利落最好。如果不加動作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被別人傳遞一種自信和正氣;

　　3. 眼神交流：上臺之后注意和評委有一個面帶笑容的對視，不要太僵硬了，因為將心比心，評為一般都欣賞能夠和自己互動的選手。如果不夠自信大膽，就不要有這一步，可以選擇看著舞臺中后方的局部區(qū)域，這樣目光也不至于渙散;

　　4. 創(chuàng)新：不要輔助表演搶了誦讀的風(fēng)頭，另外，所加的創(chuàng)新內(nèi)容要與誦讀的主題相關(guān)，不然會顯得突兀和不得體;

　　5. 停頓：這是一個體現(xiàn)朗誦水平的基本功，一篇材料一般是通過停頓來體現(xiàn)情感波動的，斷句要合理，停頓要干脆，情感起伏要明顯;

　　6. 表情：這很好理解，到了一篇材料的悲傷部分，我們不可能還掛著笑容吧，有一種情況，就是你在訴說別人的傷感，然后可以帶著激勵觀眾的情緒掛著淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲傷，所以，當(dāng)不能用朗誦技巧感染別人的時候，就用表情是告訴他你在抒發(fā)什么情緒;

　　7. 脫稿：上臺就不應(yīng)該帶稿子，因為到時候你會看到別人也沒有帶稿子，你不要去鉆牛角尖說央視春晚的朗誦是帶了稿件和文件夾的，換位思考，試想評委會更加認(rèn)可脫稿的還是帶稿上場的;

　　8. 上臺：上臺時要斜著頭看著觀眾上場，同時面帶淺淺的微笑，做到有禮有節(jié);

　　9. 普通話：如果普通話水平不過關(guān)，那只能臨時抱佛腳，把所朗讀材料的每一個字音標(biāo)出來，用大量的時間來練習(xí)本材料的內(nèi)容，其實普通話是一個硬傷，如果這塊有問題，那參賽心態(tài)就要調(diào)整好，重在參與嘛;

　　10. 模仿意識：如果你所誦讀的內(nèi)容正好網(wǎng)上有著名主播的誦讀版本，一定要去找來看看，學(xué)學(xué)別人是怎么把握情感和斷句的。

詩歌朗誦技巧有哪些 篇4
　　月之故鄉(xiāng) 作者：彭邦楨

　　水里一個月亮

　　天上一個月亮

　　天上的月亮在水里

　　水里的月亮在天上

　　低頭看水里

　　抬頭看天上

　　看月亮

　　思故鄉(xiāng)

　　一個在水里

　　一個在天上

詩歌朗誦技巧有哪些 篇5
　　我走的時候

　　噙一眶淚水

　　沒有回頭

　　沒有敢回頭

　　我知道那不經(jīng)意的回首

　　會讓你的不經(jīng)意的眼神

　　辛酸的笑容將我挽留

　　我知道

　　你臉上一定掛著微笑

　　可你的心在流淚啊，媽媽

　　兒心里明白

　　你只說了句：去吧，孩子

　　倦子歸時，媽媽等你

　　我走了，媽媽

　　我走的時候

　　噙一眶淚水

　　沒有敢回頭

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)過門前的那片楓林

　　你看不見我了

　　當(dāng)楓林那濕濕的淚雨從心里流出

　　你看不見我了

　　只是啊，媽媽

　　我再不能抑制，再難止住如線的淚水

　　我回頭了，媽媽

　　我才敢回頭

　　我還是回了頭

　　盡管淚眼看不見黃土

詩歌朗誦技巧有哪些 篇6
　　一切苦難和無助的日子

　　在遙遠(yuǎn)的地方就已向我們道別

　　誰也不愿掀開那渾厚的窗

　　誰也不愿回憶那灑滿臟水的地面

　　呵，不識字的母親啊

　　您用荷葉般的愛

　　劃盡了您僅有的一縷清香

　　只為兒女

　　一生都不識字的母親

　　你用您焦額上的那點苦汗滴

　　為兒女換來了浩瀚無邊的大海

　　希望我們不再去守望那塊傷痛的土地

　　用愛去澆灌幸福的家園才溫馨

　　有你的汗滴世界才完美

　　這二十三個字伴隨了我二十三年

　　我想，我將來會理解它的內(nèi)涵

　　無數(shù)次離別求學(xué)時

　　在門口，在長長的馬路邊

　　是您那一句語重心長的話

　　在異鄉(xiāng)的游子思緒萬千

詩歌朗誦技巧有哪些 篇7
　　蠟燭旁我凝蠟而思

　　微風(fēng)輕輕吹進(jìn)窗里

　　火苗忽左忽右飄搖

　　我的心也似那跳動的火苗

　　不安的忽左思忽右想

　　漆黑的夜晚我坐在火苗旁

　　火苗映著我蒼白的面頰

　　不再嘆息不再去回味

　　仰頭望天空星光燦爛

　　哦要著

　　前面還有道路等著你去探索

　　不要象風(fēng)中的火苗搖擺不定

　　沉著氣面對現(xiàn)實

　　在要被縹緲的霧氣迷惑你的視野

　　霧氣雖然是美麗的但卻是虛無的……

詩歌朗誦技巧有哪些 篇8
　　晚冬的鄉(xiāng)

　　晚冬的鄉(xiāng)

　　展開于鋪滿碎石的路上

　　碎石陷進(jìn)土里

　　在青磚樓的轉(zhuǎn)角旁

　　一湖的水和水邊枯色的蘆葦

　　還有白楊

　　不遮掩的伸向天空的枝椏

　　遠(yuǎn)近都成一幅畫

　　酥酥土 沃沃田

　　正月的風(fēng)吹開半冰封的河面

　　一半的粼波一半又安恬

　　漁人撒網(wǎng) 撒網(wǎng)又趕魚

　　站在小船上立在鏡子上

　　于江之北便有吾鄉(xiāng)

詩歌朗誦技巧有哪些 篇9
　　花開的時候你走

　　沉默的大地止不住怒吼

　　在夢里

　　你用胸膛建起圍墻

　　讓她沉睡

　　夢那么美

　　母親

　　她還沒學(xué)會怎么說出口

　　你卻悄悄地走

　　五月的花香飄滿地

　　你已匆忙離去

　　愛

　　讓她在廢墟里夢游

　　醒時已不見你溫暖的手

　　她明白

　　你沒走遠(yuǎn)

　　你永筑了愛的詩篇

　　不要難過

　　她會珍藏你給的一切

　　殘落的花

　　輕輕撿起

　　親人

　　你在天堂安靜的睡吧

　　花朵在勇敢的綻放

　　會拿最美的一朵

　　放在你身旁

　　你在她心里

　　不曾離去

　　緬懷汶川地震中那偉大的母親，愿生者珍愛生命，珍愛身邊的親友!

詩歌朗誦技巧有哪些 篇10
　　愛情用詩歌供養(yǎng)

　　作者：汪旭明

　　(一)

　　該以怎樣的心境

　　將愛情用詩歌供養(yǎng)

　　用月光如水的思念，來將北國浸染

　　紅楓林的秋天，一闋濃情站在詩歌的渡口

　　目光遠(yuǎn)去，卻逃不過你匆忙的身影，逃不過

　　淚水下落的地點，坐標(biāo)在一月前行

　　等你的雙手撫摸麻木的表情

　　將浪漫放在紙上穿行，透過沉默的肌膚

　　仰視風(fēng)雪的俏麗，看到煩惱的顏色

　　直至爐火旁一副眼鏡在自言自語

　　路途逐漸扶正，鄉(xiāng)音載不動行走的腳步

　　托不起從臉龐滑落的河流

　　鑿開一腔春水，明媚在風(fēng)雪

　　未能抵達(dá)的地方盛開，在一紙信箋上

　　開放成永恒的標(biāo)本

　　發(fā)出微笑的苦澀與手指的嘆息

　　那些倒下來的陽光，塵埃用泥土掩蓋真相

　　用所有人的清貧鑄造夢想

　　高喊——南方、南方

　　南下的火車在這個月份跌倒

　　帶著一首詩的眷戀，躲進(jìn)山谷

　　軌道開始撲朔迷離

　　悲憫的語絲隨意丟棄路邊

　　他們，是沒有靈魂的