3月春風暖，科技火種傳。為激發(fā)青少年創(chuàng)新思維，提升大學生專業(yè)實踐能力，3月25日，福州大學至誠學院計算機工程系團委、學生會走進福州市鼓樓第三實驗小學，開展“代碼啟智趣，編程燃思維”少兒編程主題活動。通過“理論+實踐”雙軌模式，為孩子們播撒科技啟蒙的種子。
【精心籌備，師者先行】
早上8時，洪山鎮(zhèn)楊橋西路143號校園內(nèi)已現(xiàn)忙碌身影。我系20名志愿者參與崗前特訓，系統(tǒng)學習課堂設計、互動引導及安全管理規(guī)范。培訓現(xiàn)場，志愿者們圍繞“如何將抽象算法轉化為趣味游戲”展開頭腦風暴，模擬授課場景反復打磨，力求讓知識傳遞更生動有趣。
【物理編程，寓教于樂】
下午2時，在四年級（2）班教室，手搖風扇制作課正式開課。“風從何處來？如何讓葉片轉得更快？”我系志愿者滕雨晨以生活現(xiàn)象導入，引導孩子們用編程思維解構物理原理。當積木模塊在屏幕上拼出手搖風扇動態(tài)模型，孩子們稚嫩的小手爭相點擊“運行”鍵，教室瞬間充盈著“呼呼”的模擬風聲。
【雙向成長，教學相長】
“哥哥/姐姐，我的風扇轉速不穩(wěn)定怎么辦？”面對提問，志愿者XXX半蹲講解循環(huán)語句優(yōu)化方案。這樣的互動場景貫穿全程：大學生將《計算機導論》中的算法知識轉化為兒童語言，孩子們用天馬行空的創(chuàng)意反向啟發(fā)志愿者優(yōu)化課程設計。活動尾聲的滿意度調(diào)查顯示，92%的學生認為“編程像搭積木一樣有趣”。
【薪火相傳，智啟未來】
本次校地共建活動不僅讓孩子們初識Scratch圖形化編程，更促成大學生教學技能的實戰(zhàn)提升。系團委書記表示，將深化與鼓樓三小的長期合作，擬開發(fā)“節(jié)氣編程”“AI繪畫”等特色課程，讓“科技+教育”的公益星火持續(xù)燎原。
本次主題活動，將編程與其他學科進行結合，注重趣味性、互動性與實踐性，不僅提升了孩子們的編程思維，也提升了計算機工程系學子的專業(yè)實踐能力。未來，計算機工程系團委、學生會將保持初心，繼續(xù)為少兒編程添磚加瓦，讓更多孩子們學習編程，提升邏輯思維的能力。