2014年，蘭雅琴懷揣著對生物科學的喜愛，進入了湖南農業大學攻讀生物科學技術專業。在同學眼里，蘭雅琴是一位熱愛學習的“學霸”，學習刻苦，成績優良；在老師眼里她是一位愛崗敬業的“好助手”，熱愛集體，工作做得有聲有色。有人這樣評價蘭雅琴：她無論在學習上還是在工作上都腳踏實地，不驕不躁，好似一朵生長在山坡上的蘭花，恬靜優雅，清香四溢。 “我最希望能夠用專業知識解決大眾能源問題。”蘭雅琴說。大二時，她和同學一起申請了《南荻多倍體中的NAC基因與其抗鹽生理指標的相關性研究》的項目。在做南荻多倍體NAC表達量實驗時，整個團隊只有4個人。他們需要提取南荻在不同生命周期時的葉片，分別測定葉片的光合速率、丙二醛、脯氨酸、葉綠素以及SOD的含量。由于要保證這些測定在同一時間段內完成，那段時間，蘭雅琴每天6點多就到了實驗室，一直待到晚上11點，晚上回去又仔細計劃第二天的操作流程，時間安排精確到每分鐘。蘭雅琴說：“做課題是一個長遠而又艱辛的過程，你可能會遇到很多的困難和挫折，但是千萬不要放棄，你只需要朝著自己的目標堅定地走下去，總有一天你的付出會以各種形式回報你。”

蘭雅琴說，自己一個人的學習成績好是遠遠不夠的，作為班級學習委員，應該帶領大家一起好好學習。“她是一個不太愛說話的女生，但是卻總能以她的方式讓你感覺到她的存在。”“她是我們班的‘步步高點讀機’，哪里不會問哪里。”同學張小娟和任恬緣說。從大一開始，蘭雅琴就會把自己整理的讀書筆記和復習資料與同學們一起分享。每當同學們從睡夢中醒來，打開手機看到學習委員熬夜整理出來的復習資料時，都會覺得心頭暖暖的。

蘭雅琴不僅在學習上取得好成績，在工作上也毫不含糊。“最值得大家學習的是，蘭雅琴做事比較用心，責任心強。”黨支部指導老師林瑜說。蘭雅琴作為生物工程生物技術專業學生黨支部副書記，每年都需要審核各個班級送上來的黨員申請材料，每一份都需要仔仔細細查看，不合格的材料還需要送回去重新修改。她一遍遍地向同學們解釋要求、內容、格式，從不厭煩。“這是一項要求嚴格、內容多、很細致的工作。蘭雅琴做事讓人很放心。”指導老師林瑜說，“她審核完第一遍后，我再看，基本就沒什么錯誤了。”

為了讓同學們的學習態度更加主動，蘭雅琴在大二擔任學習部副部長期間，主動參與學院學風建設文件制定。她提出，在做每周學風通報匯總表時，可以根據個人評分，通報批評每周分數較低的同學，表揚出勤率高的班級。院學工組根據蘭雅琴提出的這個建議修正了每周考勤通報。這個建議經過多次實踐后，同學們的出勤率提高了，學習積極性也增強了。

蘭雅琴是湖南省教育基金會的志愿者。她在基金會的主要工作內容是協助該基金會的其他志愿者們調研核實服務對象教師、學生、學校的相關情況，參與實施“愛燭行動”、“育才行動”、“e校計劃”等公益項目的相關公益活動。蘭雅琴說，在當志愿者期間，自己的計算機應用和文字表達能力得到了鍛煉，溝通能力和組織協調能力也有了提升。

蘭雅琴說最喜歡汪國真的那句話：“再長的路，一步步也能走完；再短的路，邁不開雙腳也無法到達。”她說：“四年時光，一不小心就過去了，唯有抓緊時間，腳踏實地，一步一個腳印，才能不負光陰。”