痛苦常使弱者厭世輕生，卻使強(qiáng)者更加清醒奮發(fā)。人文學(xué)院15級(jí)漢語(yǔ)言的吳玉容以自己的親身實(shí)踐詮釋著這句話：她三歲失去右臂，體會(huì)過(guò)命運(yùn)的殘酷，也嘗過(guò)生活的艱辛，但依然樂(lè)觀，總是笑容滿面。進(jìn)入大學(xué)三年來(lái)，吳玉容曾獲“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“2017年全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)”、“校十佳大學(xué)生”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。她說(shuō)：“別人可以做到的我也可以做到，既然做了就要做到最好。” 災(zāi)難突至自立自強(qiáng)

1996年，吳玉容出生在湖南的一個(gè)貧困的家庭。2000年10月1日，突如其來(lái)的車禍改變了吳玉容的生活，不滿4歲的吳玉容被一輛大貨車卷入車輪下，右臂當(dāng)場(chǎng)被輾斷。因?yàn)閰怯袢莸募彝ソ?jīng)濟(jì)狀況很困難，所以她格外懂事，每次放學(xué)回家后她會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)，照顧弟弟，為父母減輕負(fù)擔(dān)。

從小到大，吳玉容在學(xué)習(xí)上都非常的刻苦，每一門(mén)課程她都有一個(gè)筆記本，上面認(rèn)真地記錄了上課的重點(diǎn)。為了能寫(xiě)好字和保證身體的協(xié)調(diào)性，她只能用下巴磕著或者用小手指壓著本子，其中的困難常人難以想象。“我嘗試過(guò)用右臂側(cè)著身去壓住本子，但脆弱的右臂沒(méi)過(guò)多久就被壓得生疼，于是我只得借助著左手小指去按壓冰冷的作業(yè)本，每寫(xiě)一筆，小指就壓一下，每壓一下，龜裂的小指就疼一下。漸漸地，裂口越來(lái)越大，逐漸滲出血來(lái)。經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)停停直到深夜，才一筆一劃地將作業(yè)寫(xiě)完。”

她說(shuō)每當(dāng)心情不好時(shí)，她都會(huì)選擇練字，這樣可以讓她平靜心情，思考許多事情。“功夫不負(fù)有心人”，而今，吳玉容已經(jīng)可以用左手寫(xiě)出一手漂亮的字。

以愛(ài)為名用心陪伴

只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)感同身受。“我也是這么成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，我能了解也能體會(huì)這些特殊家庭孩子的難處。我想去幫助更多和我一樣的人。”大學(xué)剛進(jìn)校，吳玉容就積極地參加支教社團(tuán)，志愿團(tuán)，她利用課余時(shí)間去親園培智自閉癥幼兒園、湘潭市特殊學(xué)校、長(zhǎng)沙洗心寺基金會(huì)去幫助那些有需要的人。大學(xué)三年，她參加的志愿活動(dòng)多達(dá)五十多次。她說(shuō)：“我?guī)椭鷦e人的同時(shí)也可以讓我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)。”

吳玉容在日記里記錄了她和一個(gè)自閉癥兒童的見(jiàn)面。日記里寫(xiě)道：“我小心翼翼地靠近母子倆，蹲在小男孩前，‘小朋友，你叫什么名字啊？’他似乎沉迷于胸前可愛(ài)的扣子，并沒(méi)有回應(yīng)我……這是我第一次見(jiàn)小戴戴，一個(gè)令人心疼的星星的孩子……”在此后的兩年中，吳玉容一直都在陪伴著這些“星星的孩子”。“和這些孩子更多的是交流方面的問(wèn)題。剛開(kāi)始我在網(wǎng)上查，一點(diǎn)點(diǎn)摸索。”她說(shuō)，“因?yàn)檫@些孩子都需要1對(duì)1的照顧，所以陪伴是最好的禮物”。當(dāng)回憶起這些孩子時(shí)，吳玉容的心里既充滿了同情又充滿了愧疚：“2年多時(shí)間，我?guī)椭�的孩子一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)，我覺(jué)得很愧疚，沒(méi)能幫到這個(gè)孩子。但我會(huì)繼續(xù)盡我所能幫助他們。”

除了關(guān)注自閉癥孩子，她還關(guān)愛(ài)老人，多次犧牲寒暑假時(shí)間和團(tuán)隊(duì)一起去看望貧困老人，給老人們送去溫暖。同時(shí)她也關(guān)心家鄉(xiāng)的教育。2016年寒假，吳玉容和村里的大學(xué)生辦起了為期15天的免費(fèi)補(bǔ)課班，“我們根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們關(guān)于智力、書(shū)法、英語(yǔ)和閱讀方面的能力，我特別想將自己的知識(shí)全部教給他們。”

驅(qū)散陰霾勇敢向陽(yáng)

盡管吳玉容現(xiàn)在看起來(lái)陽(yáng)光、積極向上，如同新生的向日葵，但她也曾因身體的殘缺，家庭的貧困感到自卑，一度選擇逃避現(xiàn)實(shí)，自我封閉，她也曾無(wú)數(shù)次哭訴命運(yùn)的不公……

“以前的我一直被自卑縈繞，后來(lái)在一位老師的耐心勸說(shuō)和鼓勵(lì)下，我終于邁出了那始終不敢邁出的第一步。”她說(shuō)她不愿做一個(gè)沒(méi)用的殘疾人。

于是，走出陰影的吳玉容在上大學(xué)前，曾在《文萃報(bào)》報(bào)社負(fù)責(zé)過(guò)報(bào)紙校對(duì)工作，鍛煉個(gè)人能力；上大學(xué)后，她又加入了校團(tuán)委學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的部門(mén)，同時(shí)她還參加了湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，研究湘潭城區(qū)方言新老派差異。

上大學(xué)后，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的吳玉容，迎來(lái)巨大的困難，讓她感到無(wú)所適從。“用電腦打字時(shí)，沒(méi)有另一只手協(xié)助，我就用下巴‘敲’或用嘴咬著筆一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)著夠不到的功能鍵。最初我跑到圖書(shū)館練習(xí)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)不方便，于是買(mǎi)電腦自己練習(xí)。”最終她終于“啃”下了計(jì)算機(jī)這個(gè)“硬骨頭”，成功拿到了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試合格證書(shū)。

人文學(xué)院輔導(dǎo)員王嘉敏老師認(rèn)為吳玉容一直是一個(gè)自立自強(qiáng)的女孩。“如果你不問(wèn)她，你絕對(duì)不會(huì)知道在她身上發(fā)生過(guò)什么，讓人心疼。”對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，吳玉容就像一個(gè)被上帝“咬了一大口的蘋(píng)果”，但她卻用頑強(qiáng)的毅力和積極的生活態(tài)度書(shū)寫(xiě)了自己的“傳奇”。

她的同學(xué)趙鑫評(píng)價(jià)道：“她很獨(dú)立，意志力非常頑強(qiáng)，平時(shí)的她積極陽(yáng)光，能夠承受和接受自己的不一樣，坦然地面對(duì)生活，而且有追求，不服輸，是個(gè)上進(jìn)的姑娘。

吳玉容用她瘦弱的身軀，傳遞著愛(ài)心與力量。她的骨子里透著一股倔強(qiáng)，一種不向生活卑躬屈膝的倔強(qiáng)！她仿佛在告訴世界：把臉朝向陽(yáng)光，心中就不會(huì)有陰影。__