謝建雄，資源與環(huán)境學(xué)院2016級(jí)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境在讀本科生，曾在大一學(xué)年任2016級(jí)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境2班班長(zhǎng)。

在大三學(xué)年任資環(huán)院自律會(huì)主席，策劃并組織多場(chǎng)活動(dòng)，參與了大量的學(xué)生工作并保證成績(jī)依舊優(yōu)異。

謝建雄在2018年7月參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),三下鄉(xiāng)的主題是“平和探尋農(nóng)牧養(yǎng)分流動(dòng)”，由吳良泉老師作為指導(dǎo)老師，謝建雄作為調(diào)研員參與其中。在活動(dòng)的前期，謝建雄與隊(duì)長(zhǎng)劉東暉提前進(jìn)行了前期調(diào)研，為后來團(tuán)體活動(dòng)的開展提出了一些建議，在活動(dòng)開始后三下鄉(xiāng)團(tuán)體為提高調(diào)查效率分為兩支隊(duì)伍，謝建雄作為隊(duì)伍2的主要負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃了接下來的活動(dòng)，在采樣調(diào)查走訪的過程中，謝建雄的團(tuán)隊(duì)共走訪了平和縣下屬5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的29個(gè)不同規(guī)模的養(yǎng)豬場(chǎng)，采集到了近300糞樣品。隨后謝建雄跟隨團(tuán)隊(duì)回到福建農(nóng)林大學(xué)，在國(guó)際鎂營(yíng)養(yǎng)研究中心和動(dòng)科學(xué)院等研究室對(duì)樣品進(jìn)行分析。分析主要針對(duì)排泄物對(duì)環(huán)境的污染方面展開，著重進(jìn)行了蟲卵，氮磷含量的檢測(cè)。在得到測(cè)量結(jié)果后，團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行分析并制作了宣傳手冊(cè)，回饋到農(nóng)戶手中去。

在2019年6月謝建雄作為主要負(fù)責(zé)人，參加了第三屆中國(guó)柚都“平和創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。項(xiàng)目名稱為“云邊校園”，項(xiàng)目的主要思路是解決農(nóng)戶在種植過程一些不正確的種植手段并運(yùn)用科學(xué)的方法，如：土壤酸化改良、測(cè)土配方施肥、整形修剪技術(shù)、有機(jī)肥替代技術(shù)、土壤調(diào)理技術(shù)、鎂肥增效技術(shù)、噴施葉面 、鎂肥技術(shù)、病蟲害綠色防控技術(shù)等技術(shù)，對(duì)農(nóng)戶的種植過程進(jìn)行優(yōu)化，以得到通過科學(xué)種植使品質(zhì)更好的蜜柚產(chǎn)品，同時(shí)改善土壤質(zhì)量達(dá)到可持續(xù)種植的目的。在產(chǎn)品的銷售過程中謝建雄遇到了一些麻煩，對(duì)于時(shí)間的錯(cuò)誤估算，導(dǎo)致原本計(jì)劃進(jìn)行的中秋禮盒訂單效果不理想，中秋過早導(dǎo)致蜜柚未在中秋前后時(shí)期成熟，只得將原本接好的訂單推掉，改變策略。謝建雄在深思熟慮后與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行討論決定搭建電商平臺(tái)與線下散單相結(jié)合的方式對(duì)蜜柚進(jìn)行銷售，即時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解決。

以下是對(duì)謝建雄進(jìn)行的提問，問題主要包括學(xué)長(zhǎng)三下鄉(xiāng)與大創(chuàng)的經(jīng)歷與心得，并提問了學(xué)長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生工作的看法，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)后未來發(fā)展的看法。

1.請(qǐng)問學(xué)長(zhǎng)在參加學(xué)生工作中，學(xué)到了什么技能？自我能力方面的提升對(duì)你的影響是什么？

學(xué)生工作對(duì)我影響最深刻的是，更加注重做事情注重細(xì)節(jié)，如在學(xué)生工作中，我經(jīng)常要做一些表格，這些表格需要直接對(duì)接輔導(dǎo)員與老師也同樣關(guān)乎同學(xué)們的自身利益，這就要求足夠的細(xì)心與謹(jǐn)慎，而這些工作會(huì)提高自己的細(xì)心和耐性。同時(shí)學(xué)生工作可以讓我們接觸到更多的人，不僅僅是學(xué)校內(nèi)的，也可能是校園外的，這可以拓寬自己的人際面。

2.學(xué)長(zhǎng)在大三的時(shí)候，不僅要忙學(xué)生工作，還擔(dān)任助班，同時(shí)還要兼顧學(xué)習(xí)，你是怎么安排時(shí)間的呢？

助班工作，是階段性的，學(xué)生工作和學(xué)習(xí)同樣談不上沖突。首先大學(xué)生活中學(xué)習(xí)不是全部，承擔(dān)一定的學(xué)生工作，有助于鍛煉自己各方面的能力。相比之下學(xué)生工作要求完成時(shí)間更加迅速，有一些工作需要立刻完成，而學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程，可以先解決手頭的學(xué)生工作后合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生工作一般也不會(huì)安排在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)間，就我個(gè)人的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)來看一般不會(huì)產(chǎn)生太大沖突。

3.學(xué)長(zhǎng)在大三有參加互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，在其中你覺得你們遇到最大的問題是什么？你們?cè)趺唇鉀Q的？

今年我參加大創(chuàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目主要是進(jìn)行平和蜜柚的推廣與銷售，這其中遇到了很大的困難，在推廣與銷售的環(huán)節(jié)中我們最開始的計(jì)劃是做一些公司的訂單，以中秋禮盒訂單等一些形式，但今年中秋過早，中秋期間我們對(duì)柚子進(jìn)行采樣后發(fā)現(xiàn)柚子的成熟度不夠。我們只能調(diào)整思路將給公司的訂單，改為做平臺(tái)，做零售，雖然最終結(jié)果不是十分理想，但還算解決了一些問題。在參與大創(chuàng)的過程中能經(jīng)歷別人沒經(jīng)歷過的事情，解決沒有見過的問題，這些全新的體驗(yàn)都是我人生寶貴的財(cái)富，

4.聽說學(xué)長(zhǎng)有參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)問學(xué)長(zhǎng)在三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中收獲到了什么？

三下鄉(xiāng)可以讓我們由校園走向外面的社會(huì)，能接觸很多校園外的人和事，在三下鄉(xiāng)中老師會(huì)帶你們走向社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)用往實(shí)際的方向，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，提高人際交往能力，同樣可以提高一些專業(yè)知識(shí)。

5.現(xiàn)在學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)大四了，對(duì)未來有什么展望呢？

我當(dāng)初選擇的農(nóng)資專業(yè)是我的第一志愿，因此對(duì)所學(xué)專業(yè)有信心，希望從事一些和專業(yè)相關(guān)的工作。農(nóng)業(yè)比較偏向?qū)俚鼗�，因此我更希望可以在自己的生源地進(jìn)行工作，相比較下我也更了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情，有利于我的發(fā)展。

6.學(xué)長(zhǎng)有什么要對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說的呢？

希望學(xué)弟學(xué)妹們，可以更注重實(shí)踐，大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)，大學(xué)有著更廣袤的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，多參加學(xué)生工作，多參加社會(huì)實(shí)踐，多考一些證書，這些都將幫助你們更好的融入社會(huì)。

7.學(xué)長(zhǎng)是怎么豐富充實(shí)課余生活的？

課余生活，如果有時(shí)間。我更加推薦去從事一些兼職，兼職不僅僅可以提供額外的經(jīng)濟(jì)來源，更可以體驗(yàn)不同的工作，豐富自己的大學(xué)體驗(yàn)。在這些不同的工作中可以得到一些在課本之上學(xué)不到的知識(shí)。

從學(xué)長(zhǎng)的回答中可以看出，他認(rèn)為大學(xué)的生活應(yīng)當(dāng)去嘗試不同的新事物，接觸不同的人來開闊自己的眼界，這樣將為我們對(duì)未來的規(guī)劃提供一定的幫助。同時(shí)要及時(shí)調(diào)整修正工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間，堅(jiān)持自己的選擇，不輕易放棄等，這些都是通往成功道路上的良好助力。

謝建雄，資源與環(huán)境學(xué)院2016級(jí)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境在讀本科生，曾在大一學(xué)年任2016級(jí)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境2班班長(zhǎng)。

在大三學(xué)年任資環(huán)院自律會(huì)主席，策劃并組織多場(chǎng)活動(dòng)，參與了大量的學(xué)生工作并保證成績(jī)依舊優(yōu)異。

謝建雄在2018年7月參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),三下鄉(xiāng)的主題是“平和探尋農(nóng)牧養(yǎng)分流動(dòng)”，由吳良泉老師作為指導(dǎo)老師，謝建雄作為調(diào)研員參與其中。在活動(dòng)的前期，謝建雄與隊(duì)長(zhǎng)劉東暉提前進(jìn)行了前期調(diào)研，為后來團(tuán)體活動(dòng)的開展提出了一些建議，在活動(dòng)開始后三下鄉(xiāng)團(tuán)體為提高調(diào)查效率分為兩支隊(duì)伍，謝建雄作為隊(duì)伍2的主要負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃了接下來的活動(dòng)，在采樣調(diào)查走訪的過程中，謝建雄的團(tuán)隊(duì)共走訪了平和縣下屬5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的29個(gè)不同規(guī)模的養(yǎng)豬場(chǎng)，采集到了近300糞樣品。隨后謝建雄跟隨團(tuán)隊(duì)回到福建農(nóng)林大學(xué)，在國(guó)際鎂營(yíng)養(yǎng)研究中心和動(dòng)科學(xué)院等研究室對(duì)樣品進(jìn)行分析。分析主要針對(duì)排泄物對(duì)環(huán)境的污染方面展開，著重進(jìn)行了蟲卵，氮磷含量的檢測(cè)。在得到測(cè)量結(jié)果后，團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行分析并制作了宣傳手冊(cè)，回饋到農(nóng)戶手中去。

在2019年6月謝建雄作為主要負(fù)責(zé)人，參加了第三屆中國(guó)柚都“平和創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。項(xiàng)目名稱為“云邊校園”，項(xiàng)目的主要思路是解決農(nóng)戶在種植過程一些不正確的種植手段并運(yùn)用科學(xué)的方法，如：土壤酸化改良、測(cè)土配方施肥、整形修剪技術(shù)、有機(jī)肥替代技術(shù)、土壤調(diào)理技術(shù)、鎂肥增效技術(shù)、噴施葉面 、鎂肥技術(shù)、病蟲害綠色防控技術(shù)等技術(shù)，對(duì)農(nóng)戶的種植過程進(jìn)行優(yōu)化，以得到通過科學(xué)種植使品質(zhì)更好的蜜柚產(chǎn)品，同時(shí)改善土壤質(zhì)量達(dá)到可持續(xù)種植的目的。在產(chǎn)品的銷售過程中謝建雄遇到了一些麻煩，對(duì)于時(shí)間的錯(cuò)誤估算，導(dǎo)致原本計(jì)劃進(jìn)行的中秋禮盒訂單效果不理想，中秋過早導(dǎo)致蜜柚未在中秋前后時(shí)期成熟，只得將原本接好的訂單推掉，改變策略。謝建雄在深思熟慮后與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行討論決定搭建電商平臺(tái)與線下散單相結(jié)合的方式對(duì)蜜柚進(jìn)行銷售，即時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解決。

以下是對(duì)謝建雄進(jìn)行的提問，問題主要包括學(xué)長(zhǎng)三下鄉(xiāng)與大創(chuàng)的經(jīng)歷與心得，并提問了學(xué)長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生工作的看法，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)后未來發(fā)展的看法。

1.請(qǐng)問學(xué)長(zhǎng)在參加學(xué)生工作中，學(xué)到了什么技能？自我能力方面的提升對(duì)你的影響是什么？

學(xué)生工作對(duì)我影響最深刻的是，更加注重做事情注重細(xì)節(jié)，如在學(xué)生工作中，我經(jīng)常要做一些表格，這些表格需要直接對(duì)接輔導(dǎo)員與老師也同樣關(guān)乎同學(xué)們的自身利益，這就要求足夠的細(xì)心與謹(jǐn)慎，而這些工作會(huì)提高自己的細(xì)心和耐性。同時(shí)學(xué)生工作可以讓我們接觸到更多的人，不僅僅是學(xué)校內(nèi)的，也可能是校園外的，這可以拓寬自己的人際面。

2.學(xué)長(zhǎng)在大三的時(shí)候，不僅要忙學(xué)生工作，還擔(dān)任助班，同時(shí)還要兼顧學(xué)習(xí)，你是怎么安排時(shí)間的呢？

助班工作，是階段性的，學(xué)生工作和學(xué)習(xí)同樣談不上沖突。首先大學(xué)生活中學(xué)習(xí)不是全部，承擔(dān)一定的學(xué)生工作，有助于鍛煉自己各方面的能力。相比之下學(xué)生工作要求完成時(shí)間更加迅速，有一些工作需要立刻完成，而學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程，可以先解決手頭的學(xué)生工作后合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生工作一般也不會(huì)安排在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)間，就我個(gè)人的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)來看一般不會(huì)產(chǎn)生太大沖突。

3.學(xué)長(zhǎng)在大三有參加互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，在其中你覺得你們遇到最大的問題是什么？你們?cè)趺唇鉀Q的？

今年我參加大創(chuàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目主要是進(jìn)行平和蜜柚的推廣與銷售，這其中遇到了很大的困難，在推廣與銷售的環(huán)節(jié)中我們最開始的計(jì)劃是做一些公司的訂單，以中秋禮盒訂單等一些形式，但今年中秋過早，中秋期間我們對(duì)柚子進(jìn)行采樣后發(fā)現(xiàn)柚子的成熟度不夠。我們只能調(diào)整思路將給公司的訂單，改為做平臺(tái)，做零售，雖然最終結(jié)果不是十分理想，但還算解決了一些問題。在參與大創(chuàng)的過程中能經(jīng)歷別人沒經(jīng)歷過的事情，解決沒有見過的問題，這些全新的體驗(yàn)都是我人生寶貴的財(cái)富，

4.聽說學(xué)長(zhǎng)有參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)問學(xué)長(zhǎng)在三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中收獲到了什么？

三下鄉(xiāng)可以讓我們由校園走向外面的社會(huì)，能接觸很多校園外的人和事，在三下鄉(xiāng)中老師會(huì)帶你們走向社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)用往實(shí)際的方向，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，提高人際交往能力，同樣可以提高一些專業(yè)知識(shí)。

5.現(xiàn)在學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)大四了，對(duì)未來有什么展望呢？

我當(dāng)初選擇的農(nóng)資專業(yè)是我的第一志愿，因此對(duì)所學(xué)專業(yè)有信心，希望從事一些和專業(yè)相關(guān)的工作。農(nóng)業(yè)比較偏向?qū)俚鼗�，因此我更希望可以在自己的生源地進(jìn)行工作，相比較下我也更了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情，有利于我的發(fā)展。

6.學(xué)長(zhǎng)有什么要對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說的呢？

希望學(xué)弟學(xué)妹們，可以更注重實(shí)踐，大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)，大學(xué)有著更廣袤的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，多參加學(xué)生工作，多參加社會(huì)實(shí)踐，多考一些證書，這些都將幫助你們更好的融入社會(huì)。

7.學(xué)長(zhǎng)是怎么豐富充實(shí)課余生活的？

課余生活，如果有時(shí)間。我更加推薦去從事一些兼職，兼職不僅僅可以提供額外的經(jīng)濟(jì)來源，更可以體驗(yàn)不同的工作，豐富自己的大學(xué)體驗(yàn)。在這些不同的工作中可以得到一些在課本之上學(xué)不到的知識(shí)。

從學(xué)長(zhǎng)的回答中可以看出，他認(rèn)為大學(xué)的生活應(yīng)當(dāng)去嘗試不同的新事物，接觸不同的人來開闊自己的眼界，這樣將為我們對(duì)未來的規(guī)劃提供一定的幫助。同時(shí)要及時(shí)調(diào)整修正工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間，堅(jiān)持自己的選擇，不輕易放棄等，這些都是通往成功道路上的良好助力。