謝建雄，資源與環境學院2016級農業資源與環境在讀本科生，曾在大一學年任2016級農業資源與環境2班班長。

在大三學年任資環院自律會主席，策劃并組織多場活動，參與了大量的學生工作并保證成績依舊優異。

謝建雄在2018年7月參加三下鄉社會實踐活動,三下鄉的主題是“平和探尋農牧養分流動”，由吳良泉老師作為指導老師，謝建雄作為調研員參與其中。在活動的前期，謝建雄與隊長劉東暉提前進行了前期調研，為后來團體活動的開展提出了一些建議，在活動開始后三下鄉團體為提高調查效率分為兩支隊伍，謝建雄作為隊伍2的主要負責人統籌規劃了接下來的活動，在采樣調查走訪的過程中，謝建雄的團隊共走訪了平和縣下屬5個鄉鎮的29個不同規模的養豬場，采集到了近300糞樣品。隨后謝建雄跟隨團隊回到福建農林大學，在國際鎂營養研究中心和動科學院等研究室對樣品進行分析。分析主要針對排泄物對環境的污染方面展開，著重進行了蟲卵，氮磷含量的檢測。在得到測量結果后，團隊對其進行分析并制作了宣傳手冊，回饋到農戶手中去。

在2019年6月謝建雄作為主要負責人，參加了第三屆中國柚都“平和創客”創新創業大賽。項目名稱為“云邊校園”，項目的主要思路是解決農戶在種植過程一些不正確的種植手段并運用科學的方法，如：土壤酸化改良、測土配方施肥、整形修剪技術、有機肥替代技術、土壤調理技術、鎂肥增效技術、噴施葉面 、鎂肥技術、病蟲害綠色防控技術等技術，對農戶的種植過程進行優化，以得到通過科學種植使品質更好的蜜柚產品，同時改善土壤質量達到可持續種植的目的。在產品的銷售過程中謝建雄遇到了一些麻煩，對于時間的錯誤估算，導致原本計劃進行的中秋禮盒訂單效果不理想，中秋過早導致蜜柚未在中秋前后時期成熟，只得將原本接好的訂單推掉，改變策略。謝建雄在深思熟慮后與團隊成員進行討論決定搭建電商平臺與線下散單相結合的方式對蜜柚進行銷售，即時對出現的問題進行了解決。

以下是對謝建雄進行的提問，問題主要包括學長三下鄉與大創的經歷與心得，并提問了學長對于學生工作的看法，對于大學畢業后未來發展的看法。

1.請問學長在參加學生工作中，學到了什么技能？自我能力方面的提升對你的影響是什么？

學生工作對我影響最深刻的是，更加注重做事情注重細節，如在學生工作中，我經常要做一些表格，這些表格需要直接對接輔導員與老師也同樣關乎同學們的自身利益，這就要求足夠的細心與謹慎，而這些工作會提高自己的細心和耐性。同時學生工作可以讓我們接觸到更多的人，不僅僅是學校內的，也可能是校園外的，這可以拓寬自己的人際面。

2.學長在大三的時候，不僅要忙學生工作，還擔任助班，同時還要兼顧學習，你是怎么安排時間的呢？

助班工作，是階段性的，學生工作和學習同樣談不上沖突。首先大學生活中學習不是全部，承擔一定的學生工作，有助于鍛煉自己各方面的能力。相比之下學生工作要求完成時間更加迅速，有一些工作需要立刻完成，而學習是一個長時間的過程，可以先解決手頭的學生工作后合理安排時間進行學習。學生工作一般也不會安排在復習的關鍵時間，就我個人的學生工作經驗來看一般不會產生太大沖突。

3.學長在大三有參加互聯網+大學生創新創業比賽，在其中你覺得你們遇到最大的問題是什么？你們怎么解決的？

今年我參加大創項目，項目主要是進行平和蜜柚的推廣與銷售，這其中遇到了很大的困難，在推廣與銷售的環節中我們最開始的計劃是做一些公司的訂單，以中秋禮盒訂單等一些形式，但今年中秋過早，中秋期間我們對柚子進行采樣后發現柚子的成熟度不夠。我們只能調整思路將給公司的訂單，改為做平臺，做零售，雖然最終結果不是十分理想，但還算解決了一些問題。在參與大創的過程中能經歷別人沒經歷過的事情，解決沒有見過的問題，這些全新的體驗都是我人生寶貴的財富，

4.聽說學長有參加三下鄉社會實踐活動，請問學長在三下鄉社會實踐活動中收獲到了什么？

三下鄉可以讓我們由校園走向外面的社會，能接觸很多校園外的人和事，在三下鄉中老師會帶你們走向社會實踐，將所學的知識用往實際的方向，做到理論與實際相結合，提高人際交往能力，同樣可以提高一些專業知識。

5.現在學長已經大四了，對未來有什么展望呢？

我當初選擇的農資專業是我的第一志愿，因此對所學專業有信心，希望從事一些和專業相關的工作。農業比較偏向屬地化，因此我更希望可以在自己的生源地進行工作，相比較下我也更了解家鄉的鄉土人情，有利于我的發展。

6.學長有什么要對學弟學妹說的呢？

希望學弟學妹們，可以更注重實踐，大學生活不僅僅是學習，大學有著更廣袤的平臺與機會，多參加學生工作，多參加社會實踐，多考一些證書，這些都將幫助你們更好的融入社會。

7.學長是怎么豐富充實課余生活的？

課余生活，如果有時間。我更加推薦去從事一些兼職，兼職不僅僅可以提供額外的經濟來源，更可以體驗不同的工作，豐富自己的大學體驗。在這些不同的工作中可以得到一些在課本之上學不到的知識。

從學長的回答中可以看出，他認為大學的生活應當去嘗試不同的新事物，接觸不同的人來開闊自己的眼界，這樣將為我們對未來的規劃提供一定的幫助。同時要及時調整修正工作計劃，合理安排時間，堅持自己的選擇，不輕易放棄等，這些都是通往成功道路上的良好助力。

謝建雄，資源與環境學院2016級農業資源與環境在讀本科生，曾在大一學年任2016級農業資源與環境2班班長。

在大三學年任資環院自律會主席，策劃并組織多場活動，參與了大量的學生工作并保證成績依舊優異。

謝建雄在2018年7月參加三下鄉社會實踐活動,三下鄉的主題是“平和探尋農牧養分流動”，由吳良泉老師作為指導老師，謝建雄作為調研員參與其中。在活動的前期，謝建雄與隊長劉東暉提前進行了前期調研，為后來團體活動的開展提出了一些建議，在活動開始后三下鄉團體為提高調查效率分為兩支隊伍，謝建雄作為隊伍2的主要負責人統籌規劃了接下來的活動，在采樣調查走訪的過程中，謝建雄的團隊共走訪了平和縣下屬5個鄉鎮的29個不同規模的養豬場，采集到了近300糞樣品。隨后謝建雄跟隨團隊回到福建農林大學，在國際鎂營養研究中心和動科學院等研究室對樣品進行分析。分析主要針對排泄物對環境的污染方面展開，著重進行了蟲卵，氮磷含量的檢測。在得到測量結果后，團隊對其進行分析并制作了宣傳手冊，回饋到農戶手中去。

在2019年6月謝建雄作為主要負責人，參加了第三屆中國柚都“平和創客”創新創業大賽。項目名稱為“云邊校園”，項目的主要思路是解決農戶在種植過程一些不正確的種植手段并運用科學的方法，如：土壤酸化改良、測土配方施肥、整形修剪技術、有機肥替代技術、土壤調理技術、鎂肥增效技術、噴施葉面 、鎂肥技術、病蟲害綠色防控技術等技術，對農戶的種植過程進行優化，以得到通過科學種植使品質更好的蜜柚產品，同時改善土壤質量達到可持續種植的目的。在產品的銷售過程中謝建雄遇到了一些麻煩，對于時間的錯誤估算，導致原本計劃進行的中秋禮盒訂單效果不理想，中秋過早導致蜜柚未在中秋前后時期成熟，只得將原本接好的訂單推掉，改變策略。謝建雄在深思熟慮后與團隊成員進行討論決定搭建電商平臺與線下散單相結合的方式對蜜柚進行銷售，即時對出現的問題進行了解決。

以下是對謝建雄進行的提問，問題主要包括學長三下鄉與大創的經歷與心得，并提問了學長對于學生工作的看法，對于大學畢業后未來發展的看法。

1.請問學長在參加學生工作中，學到了什么技能？自我能力方面的提升對你的影響是什么？

學生工作對我影響最深刻的是，更加注重做事情注重細節，如在學生工作中，我經常要做一些表格，這些表格需要直接對接輔導員與老師也同樣關乎同學們的自身利益，這就要求足夠的細心與謹慎，而這些工作會提高自己的細心和耐性。同時學生工作可以讓我們接觸到更多的人，不僅僅是學校內的，也可能是校園外的，這可以拓寬自己的人際面。

2.學長在大三的時候，不僅要忙學生工作，還擔任助班，同時還要兼顧學習，你是怎么安排時間的呢？

助班工作，是階段性的，學生工作和學習同樣談不上沖突。首先大學生活中學習不是全部，承擔一定的學生工作，有助于鍛煉自己各方面的能力。相比之下學生工作要求完成時間更加迅速，有一些工作需要立刻完成，而學習是一個長時間的過程，可以先解決手頭的學生工作后合理安排時間進行學習。學生工作一般也不會安排在復習的關鍵時間，就我個人的學生工作經驗來看一般不會產生太大沖突。

3.學長在大三有參加互聯網+大學生創新創業比賽，在其中你覺得你們遇到最大的問題是什么？你們怎么解決的？

今年我參加大創項目，項目主要是進行平和蜜柚的推廣與銷售，這其中遇到了很大的困難，在推廣與銷售的環節中我們最開始的計劃是做一些公司的訂單，以中秋禮盒訂單等一些形式，但今年中秋過早，中秋期間我們對柚子進行采樣后發現柚子的成熟度不夠。我們只能調整思路將給公司的訂單，改為做平臺，做零售，雖然最終結果不是十分理想，但還算解決了一些問題。在參與大創的過程中能經歷別人沒經歷過的事情，解決沒有見過的問題，這些全新的體驗都是我人生寶貴的財富，

4.聽說學長有參加三下鄉社會實踐活動，請問學長在三下鄉社會實踐活動中收獲到了什么？

三下鄉可以讓我們由校園走向外面的社會，能接觸很多校園外的人和事，在三下鄉中老師會帶你們走向社會實踐，將所學的知識用往實際的方向，做到理論與實際相結合，提高人際交往能力，同樣可以提高一些專業知識。

5.現在學長已經大四了，對未來有什么展望呢？

我當初選擇的農資專業是我的第一志愿，因此對所學專業有信心，希望從事一些和專業相關的工作。農業比較偏向屬地化，因此我更希望可以在自己的生源地進行工作，相比較下我也更了解家鄉的鄉土人情，有利于我的發展。

6.學長有什么要對學弟學妹說的呢？

希望學弟學妹們，可以更注重實踐，大學生活不僅僅是學習，大學有著更廣袤的平臺與機會，多參加學生工作，多參加社會實踐，多考一些證書，這些都將幫助你們更好的融入社會。

7.學長是怎么豐富充實課余生活的？

課余生活，如果有時間。我更加推薦去從事一些兼職，兼職不僅僅可以提供額外的經濟來源，更可以體驗不同的工作，豐富自己的大學體驗。在這些不同的工作中可以得到一些在課本之上學不到的知識。

從學長的回答中可以看出，他認為大學的生活應當去嘗試不同的新事物，接觸不同的人來開闊自己的眼界，這樣將為我們對未來的規劃提供一定的幫助。同時要及時調整修正工作計劃，合理安排時間，堅持自己的選擇，不輕易放棄等，這些都是通往成功道路上的良好助力。