李建康，男，19級，湘潭大學(xué)自動化與電子信息學(xué)院19級通信專業(yè)學(xué)生。大一下加入利茲大學(xué)和湘潭大學(xué)航天適應(yīng)性研究小組，跟隨老師學(xué)習(xí)文獻檢索、論文撰寫、做科研實驗。大二上隨小組進入TI實驗室，一路以來貫徹創(chuàng)新理念，現(xiàn)為TI實驗室數(shù)模組負責(zé)人，建立實驗室小組，引領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹們積極學(xué)習(xí)。

星光不負趕路人

習(xí)近平總書記說：“青年是國家和民族的希望，創(chuàng)新是社會進步的靈魂。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。”李建康同學(xué)在大二的時候，加入了TI實驗室。他利用自己的科研成果，成功申請一項大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，也參加了許多創(chuàng)新競賽，2021年5月獲得湖南省挑戰(zhàn)杯一等獎、第十二屆北斗杯全國三等獎兼省級一等獎，2021年8月獲過控杯全國二等獎等比較好的成績。

感恩不枉讀書人

在提到學(xué)校時，李建康同學(xué)感慨道湘潭大學(xué)是一個非常好的平臺，擁有非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也提供了非常好的資源，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠在校園中從容發(fā)展，學(xué)生也能夠源源不斷地吸收新的知識，開拓新的思維。正是在湘潭大學(xué)優(yōu)良校風(fēng)的促使下，他能夠熬過科研過程的枯燥與乏味，耐得住寂寞，專心做一件事，一教、實驗室、圖書館等等都在見證著他的成長與努力。

在他的成長之路上缺不了認真負責(zé)的老師的身影，他特別提到了兩位TI實驗室老師。一位是陳洋卓老師，引領(lǐng)他向?qū)嶒炇野l(fā)展，支持鼓勵他的好想法，并成功申請省級大創(chuàng)項目“基于VR全景視頻的大學(xué)生心理健康輔助康復(fù)系統(tǒng)”，后來他參加了北斗杯、挑戰(zhàn)杯、過控杯等創(chuàng)新項目取得了較好的成績。另一位是蔡曉雯老師，在他第一次參加創(chuàng)新競賽，帶領(lǐng)一個團隊，那時候蔡老師再晚也會幫助反復(fù)修改他的方案，就算是一個標(biāo)點符號，讓他深刻地感悟到在科研上一定要細致，也為他后來的創(chuàng)新競賽奠定了很好的基礎(chǔ)。他認為自己非常幸運地能夠遇到湘潭大學(xué)、遇到學(xué)工辦、TI實驗室等非常負責(zé)任的老師。

最后，李建康同學(xué)也給學(xué)弟學(xué)妹們一些真誠的建議，大學(xué)生活沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，這些優(yōu)秀的經(jīng)歷僅供你們參考，希望你們能根據(jù)自己的實際情況、愛好特長做出選擇。大學(xué)是一個慢慢發(fā)現(xiàn)自我的過程，我們從入學(xué)時的所學(xué)所獲，所作所為，所思所想，都會塑造我們的人格，我們應(yīng)該盡早回答“我究竟想要成為一個什么樣的人”，并且盡早朝這個方向前進。大學(xué)是我們?nèi)松�試錯成本最低的階段，我們應(yīng)該多大膽嘗試，在不斷的嘗試中認清自己。