習近平總書記指出：“要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。”教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。高校輔導員作為高校教師群體的重要組成部分，和大學生的關系最近、接觸最深，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員要成為大學生的思想之友、信仰之師，就必須堅持育人先育己，始終把堅定理想信念作為自身的精神追求和安身立命的根本。

做青年學生思想上的“引路人”。他是湖南科技大學資源環境與安全工程學院的一名輔導員，他是勤勤懇懇的教育者，他堅持十六年如一日，默默堅守在輔導員工作崗位，為思想政治工作全心付出。他牽頭建設湖南省輔導員名師工作室，把思想政治教育工作融入到大學生職業規劃與就業創業指導全過程，他服務管理學院35個班級1409名學生，積極開展就業指導、職業生涯規劃等各類談心活動，年均約200人次。他搭建起涵蓋街道社區、學校教育和公司企業的協同育人基地，形成人才培養與基地建設、科技攻關與成果轉化、校企合作與資源共享的協同育人機制。學院就業質量、就業率連年創新高，畢業生連續3年就業率高達97%。所在學院榮獲“全國煤炭行業五四紅旗團委”。

做青年學生成長的“同路人”。他是始終發揮先鋒模范作用的老黨員，想師生所想、急師生所急，得心應手處理學生的“疑難雜癥”。他建立了心靈驛站大學生成長輔導室，輔導人次累計達到2000余次。他堅持“三進工作法”，走進學生宿舍、走進學生教室、走進學生家庭，陪伴學生成長、解決學生困惑、助力學生發展。面對家庭經濟困難、父親因病去世而患上嚴重抑郁癥的學生小夏，劉韌與他一起談心、吃飯、散步，給予無微不至的關懷。經過二個月的心理疏導和悉心陪伴，消融了學生輕生的念頭。

劉韌與學生成長輔導交流

做青年學生前行的“開路人”。他是學生的貼心人，他是學生的“韌哥”，主動親近學生，做他們最好的傾聽者和領路人。《湖南日報》贊譽他“大學生的“韌哥”，學生健康成長的“貼心人”。他是輔導員專業化的探索者，發表三十余篇思想政治教育學術論文，主持7項省部級思想政治教育課題。他曾獲全國高校輔導員年度人物提名獎、湖南省輔導員年度人物、湖南省最美基層共青團干部等稱號，他被遴選入學習宣傳貫徹黨的十九大精神-湖南省高校優秀輔導員“校園巡講”和“網絡巡禮”活動報告團成員。他不畏嚴寒，奔波湖南高校巡講；不辭辛苦，徹夜改稿字斟句酌。在“雙巡”的講臺上，他一場比一場精彩的宣講內容，讓人意猶未盡。“只要是學生的事，就沒有小事。”育人是他追索畢生的事業。