繼華中師范大學日語系成功入選國家一流本科專業(yè)建設點之后，日語系學子在2022年研究生入學考試拉鋸戰(zhàn)中再創(chuàng)輝煌。包括推免生在內，共有14名學子上岸北京大學、中國人民大學、南京大學、廈門大學、對外經濟貿易大學、廣東外語外貿大學等著名高校。其中，18級的蔣雨和彭雅唯分別考取北京大學和南京大學的MTI日語筆譯碩士，孫錫瑛則成功圓夢中國人民大學日語語言文學專業(yè)�？佳惺且粓鰧ι硇�、智識皆有著高要求的持久戰(zhàn)，日語系學子守住了初心，接住了機會，穿過硝煙槍林，迎來勝利的曙光。 蔣雨——心有猛虎細嗅薔薇

“北大需要沖一沖，但我還是想爭取一下，上到一個更大的平臺。”蔣雨在接受采訪時說道�；�于對自身實力與潛力的判斷，再結合老師的建議，蔣雨瞄準了北大這個目標，在后續(xù)六個月的備考過程中，蔣雨堅持計劃引導，做到了穩(wěn)扎穩(wěn)打、有序推進。她先是進行了廣泛的信息搜集，從官方的分數線、報錄比，到研友分享的復習資料、經驗帖，她都及時關注、借鑒參考，并進行各項分析，做到心中有數。在事實與數據分析的基礎上，她為四門考查科目分別制定了分數目標和內容規(guī)劃，由此得出總體計劃，再進一步細分到月計劃、日計劃中，做到有的放矢。

方向既定，蓄力出擊。談及考研過程，蔣雨并沒有表現出過大的情緒波動。步履穩(wěn)健，內心才會沉著，近四年的沉淀，備考期的篤實，都賦予蔣雨一份從容。然而考研路途漫長，偶有彷徨也難免。“多虧有李俄憲教授、范文老師的耐心指導，我得以清楚地認識自己的優(yōu)劣勢，從而不卑不亢，保持干勁。”師長閱歷豐富，往往能高屋建瓴，及時地為蔣雨指點迷津。當持久戰(zhàn)進入疲乏期時，也有良友相助走出困局。和好友結伴鍛煉、相互鼓勵、抽背知識點已成為備考途中的點綴，助她排解壓力、增強信心。結果公布后，她用“感恩”與“充實”兩個詞來總結感受和收獲。

孫錫瑛——忍耐孤寂破解難題

人大學碩這一目標的錨定，既有熱情在驅動，也有理性的考量。孫錫瑛很感謝日語系大三年級的課程設計。“正是日本史概論這門課讓我打開視角，看到語言背后蘊含的文化寶藏，激發(fā)了我對日本歷史文化背景的興趣。”由此，她產生深入鉆研日本文化的念頭，明確要走學術研究道路，再結合往年數據、綜合考量下確定了人大這一目標。

理想與現實間的距離，需要踏踏實實用腳步丈量，而其中的障礙與困難，也是抵達目的地不可或缺的挑戰(zhàn)。由于人大的很多信息不公開，真題、參考書，甚至經驗帖等都無從獲得，她只能“廣積糧”，把可能考查的三個方向的權威書籍都研讀了一遍，并借助其他高校的相關信息來做參考。過了一個難關，下一個困難又接踵而至。備考途中，她從公布的保研人數中推測出了自己應該達到的分數，而這一分數超出了她目標分數區(qū)間的上限。面對失控、風險與充滿未知數的前路，孫錫瑛沒有輕易地被擊倒，而是選擇通過網絡搜索與交流等方式，來對新形勢進行新評估。其實這種陰影籠罩著大部分的考研人，“不確定性”本身就是考研的一大特點，這一關鍵信息的掌握讓孫錫瑛堅定了信念，發(fā)奮拼搏。最終，孫錫瑛以初試第一的成績突破重圍，闖入復試。

回想來路的坎坷，孫錫瑛慶幸自己能直面困難，用強大內心迎接了挑戰(zhàn)，并鼓勵有考研想法的學生：“不要妄自菲薄，要練就強大的抗壓力，堅毅前行。”克服困難的艱辛歷歷可數，對“孤獨”的體驗也頗為深刻。從確定目標開始，她全程一人備考。“那是一段難熬的孤獨日子。每天早上7：00起床，一個人去教室復習，也沒出過校門，怕干擾備考的狀態(tài)。”一個人，讀、背、記，在充足的獨立空間中，和在漫長時間的積淀下，孫錫瑛的專注投入釋放出一加一大于二的效能，逐漸得到了正向反饋。她開始接納孤獨，享受孤獨：“這種體驗其實很珍貴，因為我發(fā)現突破和進步是要用孤獨來成就的。”

彭雅唯——不懈努力邂逅溫暖

發(fā)現對日語翻譯的興趣后，彭雅唯便有意識地向這方面靠攏，以期發(fā)展出特長。為引導學生思考未來方向，日語系在大三時期舉辦了多場關于考研與就業(yè)等內容的講座。考研專題講座上，老師會就考研意義、備考策略、信息獲取等方面提供建議。正是這些入門級的引導，讓彭雅唯對于考研形成初步了解與思考、把目標鎖定在翻譯碩士上。目標明晰加快前進步伐，求穩(wěn)的做事風格也讓彭雅唯在大三中期便啟動了復習計劃，并一以貫之，無論期間心理狀態(tài)如何，她奮進的步伐都不曾停歇片刻。后期她注重分析真題的做法，也讓努力更具有針對性。

復試第一名、綜合排名第二成績的取得，為彭雅唯的南大考研之路畫上句號。談及考研上岸的原因，她引用了日語大一課文中的一句話，來說明日積月累的常態(tài)化努力對于語言能力培養(yǎng)的重要意義。她還表示：“很感謝在我復試準備過程中，李俄憲教授提供的日本禮儀指導和范文老師預演的模擬面試，感謝老師們?yōu)槲掖蛳聢詫嵉恼Z言基礎，給我鼓勵和信心。”努力的身影并不孤單，途中遇到其他考研學子的經歷也給予她觸動。“我其實是考研群體中的一個，雖然大家目標不同，但是努力的姿態(tài)卻很相似，我不是一個人在戰(zhàn)斗。”華師的考研氛圍融入奮斗底色，傳遞堅守信念，在互相感染帶動的化學反應中形成良性閉環(huán)，釋放出超倍力量。

從轉專業(yè)到考研，彭雅唯的一切選擇與努力均出自對日語的熱愛。對于未來，彭雅唯表示自己會堅守初心不松懈，在南大進一步增長才干，不只是局限于筆譯，也會往口譯等各方面去突破。日語系主任李俄憲在新生研討課上提出的期許還讓她記憶猶新：“我希望自己可以成為‘日語+’復合型人才，不僅具備扎實的語言技能，更能運用日語進行跨文化溝通，為祖國外交事業(yè)添磚加瓦。”用熱愛托起理想，用志向指引未來，日語系學子的精彩故事未完待續(xù)。

良苗出于沃土，志士成于明道，此次考研成果既是對日語系學子專業(yè)素養(yǎng)以及綜合實力的深刻體現，也是對日語系的學科建設以及人才培養(yǎng)方式的肯定。華中師范大學日語系服務國家人才戰(zhàn)略需要，用科學的方法、專業(yè)的態(tài)度、前沿的觀念，以培養(yǎng)具有跨文化交流能力、全球意識的日語復合型人才為著力點，堅持發(fā)展多層次、寬視野的日語教育。未來，日語系將繼續(xù)做好專業(yè)特色突出的學科教育，為國家蓄力、與國際接軌，為國家外交事業(yè)培養(yǎng)人才，講好國際化的中國故事。