“用一年不長的時間,做一件終生難忘的事。”對四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院2019級博士生來說,用這句話形容自己在大涼山支教的經(jīng)歷再貼切不過了。
2016年8月,大四剛畢業(yè)的羅杰作為四川大學(xué)第十八屆研究生支教團(以下簡稱“研支團”)的一員,來到四川省涼山彝族自治州昭覺縣支教。如今他即將完成博士學(xué)業(yè),他當(dāng)年的學(xué)生也即將加入高考大軍。
對羅杰來說,去大涼山支教是一個偶然的選擇。他原本專注于學(xué)業(yè),和指導(dǎo)老師郭鑫楠的一次聊天,讓他動了支教的念頭。
郭鑫楠曾是川大第十一屆研支團成員。郭鑫楠在聊天中回憶起他的支教經(jīng)歷。他說,那里每隔一段時間就有學(xué)生不來上學(xué),支教老師反復(fù)上門勸說,但總會換來相同的答案:上學(xué)有什么用,不如早點出去打工賺錢。
這個細(xì)節(jié)讓羅杰深受觸動。羅杰出生于1993年,在云南一個小縣城長大。他知道,只有通過教育才能改變命運。
因此,2015年10月他看到學(xué)校發(fā)出的研支團招募通知時,便填了報名表。羅杰清楚地記得,面試時他講的是初中物理平移和旋轉(zhuǎn)兩個概念。為了講好五分鐘的課,他動手做了一個能吸在黑板上的卡尺。
羅杰說,可能是自己的認(rèn)真勁兒打動了面試?yán)蠋煟晒θ脒x了川大第十八屆研究生支教團,并在當(dāng)年赴涼山州昭覺縣支教。
大涼山教育基礎(chǔ)薄弱,教師總量不足等問題曾是涼山教育的“欠賬”。1999年,四川大學(xué)響應(yīng)團中央、教育部號召,實施中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目,每年派出研究生志愿者赴艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。從第三屆起,川大研支團在涼山州昭覺、甘洛、美姑等縣定點開展扶貧支教工作。
那一年,川大派出了21名研究生志愿者前往涼山州,羅杰任團長,其中包括羅杰在內(nèi)的7名志愿者在昭覺縣服務(wù)。
昭覺縣位于大涼山腹地,平均海拔超過2000米,冬天特別冷,支教老師的手機經(jīng)常被凍得自動關(guān)機。2016年11月,川大研支團和昭覺團縣委決定為柳且鄉(xiāng)中心校的孩子們募集一些過冬的衣服。
在學(xué)校門口,羅杰想叫住幾個奔跑的孩子問問情況,但是孩子們只沖著他笑,接著跑。中心校的老師解釋說,他們不是害羞,而是一旦停下來,他們就會覺得冷。
羅杰得知,有的孩子一年四季只有一套衣服,放假才會拿回家洗,等到衣服干了,他們才從被窩里鉆出來。
晚上躺在床上回想起孩子們的境遇,羅杰的眼淚止不住地流下來。他和研支團成員們決定抓緊募捐,趕在寒冬來臨前把衣物送到他們手里。
通過網(wǎng)絡(luò)、媒體的宣傳,川大研支團募集到9000余件衣物、400余床棉被和1000多雙手套等物資,幫助14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的貧困學(xué)生過一個溫暖的冬天。
另一件讓羅杰有成就感的事情,是為孩子們募集圖書。
羅杰注意到,在大涼山,孩子們很少有課外讀物。有一次,他帶了一本雜志來到班里,吸引了不少孩子。那段時間,這本雜志被班里的孩子爭相傳閱。
羅杰意識到,孩子們并不是不喜歡讀書,而是缺少課外書,也很少有人告訴他們該怎樣讀書。
于是,羅杰和研支團的其他成員決定,為孩子們在教室里建立圖書角。籌建圖書角的那段時間,他們加班加點,籌集了5000多本適合孩子們閱讀的書籍,在全縣近40個班級建立了圖書角,并制定了管理制度。
羅杰和研支團成員們還組織讀書節(jié)、讀書分享會,將科學(xué)的閱讀方法教給孩子們。羅杰說,孩子們手里拿的不僅僅是一本書,還有美好的未來。
昭覺縣民族小學(xué)的學(xué)生以彝族為主,其中留守兒童和孤兒占了很大的比例。有一次,有人來找羅杰,說他們村有三個孩子特別困難,能不能想辦法幫幫孩子們。
當(dāng)羅杰和研支團成員走進拉爾三姐妹家時,他們傻眼了:三姐妹住在一間狹窄的房子里,擠在一張小床上睡覺,屋子正中間擺著一張桌子,她們輪著用。
他們得知,拉爾三姐妹的父母已經(jīng)去世,當(dāng)時的監(jiān)護人是她們的姑姑,姑姑每個月會給學(xué)校門口包子鋪的老板一點錢,讓三姐妹每天去拿幾個饅頭吃。
令羅杰感到欣慰的是,即便是這樣的生活境遇,三姐妹從來不向別人哭訴,她們會準(zhǔn)時完成作業(yè),洗干凈自己的衣服,給自己做飯,生活十分自律。
后來,羅杰和支教老師每次去看望她們的時候都會給她們買點肉,還幫姐妹們對房間進行了改造。羅杰就找人定制了一套有上下鋪的高低床,三姐妹再也不用擠在一張床上睡覺了。羅杰還囑咐后來去支教的師弟、師妹多去看看她們。
在一年的服務(wù)期內(nèi),羅杰帶領(lǐng)研支團成員們募集物資、善款100余萬元,幫助近300名貧困學(xué)生返回課堂。
羅杰和研支團成員們開展支教服務(wù)的時候,脫貧攻堅戰(zhàn)正在大涼山推進。研支團成員們清楚,教育是阻斷貧困代際傳遞最有效的手段;推進教育扶貧他們重任在肩、使命光榮。
羅杰說,隨著脫貧攻堅的推進,老百姓的教育觀念發(fā)生了很大的變化。在辦公室,他經(jīng)常會遇到家長前來詢問孩子學(xué)習(xí)情況,有的家長不會說普通話,就讓孩子站在旁邊翻譯。
“他們意識到讀書對孩子未來的作用。”羅杰說,有的家長為了讓孩子去縣城上學(xué),會賣掉家里寶貴的牲畜。他意識到,曾經(jīng)困擾過郭鑫楠的難題在大涼山正得到緩解。
他也感到幸運,自己見證并參與了這個過程。