近年來，隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，毛澤東思想概論課堂作為思想政治理論課的重要組成部分，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。越來越多的教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到，毛澤東思想概論課堂不僅是傳授知識(shí)的場所，更應(yīng)該是立德樹人、培根鑄魂、愛人育人的重要平臺(tái)。
在實(shí)踐中，各地教育部門和學(xué)校積極探索立德樹人、培根鑄魂的有效途徑。一是加強(qiáng)思想政治教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念；二是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解、熱愛自己的民族文化，傳承民族精神；三是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平和道德素養(yǎng)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；四是豐富教育載體，開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德教育，培養(yǎng)民族精神。
教師：用愛心和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生成長
在毛澤東思想概論課堂上，教師們不僅傳授毛澤東思想的精髓，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。他們以身作則，用愛心和耐心引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任感。
武漢科技大學(xué)的孫老師，在課堂上經(jīng)常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生思考毛澤東思想的現(xiàn)實(shí)意義。她還組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中體會(huì)毛澤東思想的偉大力量。孫老師的愛心和責(zé)任感深深感染了學(xué)生，許多學(xué)生勵(lì)志在畢業(yè)后選擇投身基層建設(shè)，為國家和人民貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生：積極進(jìn)取，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采
學(xué)生們在毛澤東思想概論課堂上也展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于探索，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)和綜合能力。在教師的言傳身教下，學(xué)生們懂得了愛國、愛民、愛學(xué)的重要性，樹立了正確的人生目標(biāo)和追求。
我身為武漢科技大學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)毛澤東思想概論后，積極參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供服務(wù)。還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)黨史和國情，努力提高自身政治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)毛澤東思想讓我對中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己的理想信念。
愛人育人，鑄就時(shí)代新人
毛澤東思想概論課堂上的立德樹人、培根鑄魂的事跡，展現(xiàn)了一種新的育人風(fēng)尚，為教育事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。相信在這樣的教育氛圍下，學(xué)生們將不斷成長、不斷進(jìn)步，成為德才兼?zhèn)洹⒂袚?dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
未來，立德樹人、培根鑄魂的教育理念將更加深入人心，成為全社會(huì)共同遵循的教育準(zhǔn)則。在這一過程中，教育系統(tǒng)將繼續(xù)深化改革，創(chuàng)新教育方法，提高教育質(zhì)量，為新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，也需要全社會(huì)共同努力，家長、學(xué)校、社會(huì)共同參與，形成協(xié)同育人的良好局面，為培養(yǎng)一代又一代有道德、有文化、有擔(dān)當(dāng)?shù)男氯斯餐�努力�?br />