湖北汽車工業(yè)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)——“探憶·裕農(nóng)”隊(duì)有幸采訪到學(xué)校的老黨員、老教授——邱春正老先生。通過(guò)本次采訪經(jīng)歷，隊(duì)員們不僅深深地感受到了教育的重要性和影響力，同時(shí)也被邱老師對(duì)教育初心的堅(jiān)守所驚訝和折服。邱老師對(duì)教育乣有四個(gè)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
首先，教育是一種傳承和創(chuàng)新的過(guò)程。邱老師談到自己作為老教授，有責(zé)任將自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代。他相信，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中，他努力鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。他相信，只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生們才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，邱老師也說(shuō)到：“你們年輕人一定要充滿干勁，時(shí)刻保持著充足的精力，這樣你們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候就不會(huì)覺(jué)得枯燥了。當(dāng)然，你們不僅要能夠在大城市待，在小地方也要一樣能待，不要覺(jué)得自己在小地方就不會(huì)有所作為。只要你們肯干踏踏實(shí)實(shí)干就一定能夠有所成就。”
 其次，教育是一種啟發(fā)和引導(dǎo)的過(guò)程。在教學(xué)中，邱老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。邱老師相信，教育應(yīng)該是一種啟發(fā)和引導(dǎo)，而不是灌輸和束縛。他努力創(chuàng)造一個(gè)積極、開放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。   再次，教育是一種培養(yǎng)和塑造的過(guò)程。在教學(xué)中，邱老師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的品德和人格。邱老師相信，教育應(yīng)該是一種全面的培養(yǎng)和塑造，幫助學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｇ窭蠋熍�力通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們明白自己的責(zé)任和使命。在談及這一教育理念時(shí)邱老師還向?qū)嵺`隊(duì)員們講述了一個(gè)有趣的教學(xué)經(jīng)歷。原來(lái)邱老師的一個(gè)學(xué)生的成績(jī)總是沒(méi)有辦法及格，于是邱老師便經(jīng)常找到那個(gè)學(xué)生并加以輔導(dǎo)，但那個(gè)學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀徊焕硐搿Ｓ幸惶炷莻�(gè)學(xué)生的媽媽找到邱老師，和邱老師說(shuō)不用再繼續(xù)在那個(gè)學(xué)生上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力了，但邱老師說(shuō)；“那是你的孩子，我都還沒(méi)有放棄你作為家長(zhǎng)怎么能夠先放棄呢？”。最后邱教授仍然繼續(xù)輔導(dǎo)那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生最后雖然沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀但是也可以達(dá)到良好的水品。談到這里邱老師說(shuō)：“要是我當(dāng)時(shí)放棄了他那我可能會(huì)后悔一輩子。我做教育就是本著一顆我寧愿你當(dāng)下罵我，都不以后罵我的心。”  

最后，教育是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。肖老師談到，作為一個(gè)老教授他深知自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是有限的。因此，他始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不斷保持和年輕人交流，不斷從年輕人身上和例子中更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。邱教授相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，老師們才能更好地教育學(xué)生，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在自己不斷學(xué)習(xí)和汲取新思想、新知識(shí)的同時(shí)邱教授也鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。  “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”正是有了一位位像邱教授一樣堅(jiān)守自己教育初心的教書人，才是教育事業(yè)不斷創(chuàng)造出新高度。總之，教育是一種傳承和創(chuàng)新、啟發(fā)和引導(dǎo)、培養(yǎng)和塑造、持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)邱教授的采訪，隊(duì)員們深深地感受到了教育的重要性和影響力。隊(duì)員們相信，只有通過(guò)教育，才能讓世界變得更美好。一位位老師“教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。”或許每一個(gè)學(xué)生和每一位老師“相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。”但對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)卻是“厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。”