傳遞溫暖力量 點亮青春之光——一名大學生的寒假成長手記
從母校講臺到農家灶臺，從書香滿溢的教室到煙火升騰的廚房，這個寒假，安徽農業大學2024級智能制造工程00后大學生劉偉用行動詮釋著當代青年的責任擔當，在知識與文化的接力傳承中完成了一場溫暖的生命教育。
薪火相傳篇：重返母校播種希望
在年輪光斑的校園里，劉偉帶著精心制作的PPT站在高三教室的講臺前。當屏幕上出現“大學不是終點，而是新起點”的班訓時，臺下學弟學妹們的眼睛亮了起來。從課程設置到社團活動，從科研競賽到志愿服務，他用鮮活事例串起大學生活圖景，更將班主任當年激勵他們的“每個階段都要找到自己的北斗星”化作點點星光，照亮了即將高考的學子們前行的路。“看到他們認真記筆記的模樣，我忽然懂得了教育的真諦——傳承的不僅是知識，更是生生不息的熱愛。”劉偉在活動日志中寫道。
書香潤心篇：閱讀點亮童真眼眸
大年初十的社區書吧，劉偉與志愿者伙伴們化身“故事魔法師”。當《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾修鐵路的片段通過情景劇重現，孩子們自發鼓起掌來；朗誦方志敏《可愛的中國》時，稚嫩的童聲與青年人的嗓音交織成動人的和聲。“每本書都像蒲公英，看似輕盈卻滿載希望。”活動現場，劉偉特意設計了“書籍漂流瓶”環節，看著孩子們鄭重寫下讀書心愿放進玻璃瓶，他深刻體會到：“知識傳遞的溫度，足以融化寒冬的冰雪。”
匠心傳承篇：解鎖舌尖上的文化密碼
在霧氣氤氳的農家廚房，劉偉跟著奶奶學習制作傳統紅薯粉圓子。“水溫要魚眼泡”時下粉，揉面講究“三光政策”。這些口耳相傳的訣竅，在年輕一代手中煥發新生。雖然初次和面不是太稀就是太干，但在奶奶手把手的指導下，最終成型的透亮圓子讓全家年夜飯多了份特殊滋味。“原來柴米油鹽里藏著文化密碼”，劉偉感慨道，“就像熬制紅薯粉需要文火慢燉，文化傳承更需耐心守候”。
新年展望：做時代的追光者
這個特別的寒假，劉偉用三個不同的身份完成溫暖接力——作為學長傳承理想之光，作為志愿者播撒閱讀之光，作為孫子守護傳統之光。“從接受者變成傳遞者，我讀懂了'光熱效應'的真諦。”站在新春的門檻上，這個年輕人許下心愿：愿每個人都能成為溫暖的光源，讓知識的力量薪火相傳，讓文化的溫度生生不息，共同編織屬于這個時代的璀璨星河。