四川文理學(xué)院三下鄉(xiāng)實踐報告：
學(xué)校名稱：四川文理學(xué)院
團隊名稱：“紅旅萬源傳薪火，科技賦能展宏圖”志愿服務(wù)隊
實踐時間：2024年7月5日至2024年7月11日
作者：李林、徐淋琳、何京、何欣
一、摘要：
在積極響應(yīng)國家關(guān)于“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的宏偉號召下，項目團隊深思熟慮后，確立了“科技下鄉(xiāng)，深度融合文化與紅色教育，共繪鄉(xiāng)村發(fā)展新篇章”的長期戰(zhàn)略目標(biāo)。這一目標(biāo)的設(shè)定，不僅體現(xiàn)了團隊成員對科技引領(lǐng)鄉(xiāng)村變革的堅定信念，也融入了對鄉(xiāng)村文化傳承與紅色基因賡續(xù)的深切關(guān)懷。秉持“以人為本”這一核心理念，團隊工作重心聚焦于四川省達州市萬源市石塘鎮(zhèn)，致力于構(gòu)建一個科技與文化深度融合的生態(tài)系統(tǒng)，讓先進的科技成果惠及當(dāng)?shù)孛恳晃粚W(xué)生，同時深入挖掘并弘揚當(dāng)?shù)氐奈幕�精髓與紅色資源，讓歷史的記憶在新時代煥發(fā)新的光彩。為此，四川文理學(xué)院人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院特別組建了“紅旅萬源傳薪火，科技賦能展宏圖”志愿服務(wù)隊，于2024年7月5日至11日，踏上了前往四川省達州市萬源市石塘鎮(zhèn)的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這七天里，團隊成員深入當(dāng)?shù)厥�塘�?zhèn)學(xué)校，開展了一系列豐富多彩的趣味課堂、科技小講堂和紅色教育小講堂。
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興、科技力量、紅色教育、以人為本
二、實踐目的：
在鄉(xiāng)村振興的征途上，年輕的一代肩負著以創(chuàng)新思維和科技力量激活鄉(xiāng)村活力的使命。本項目——“紅旅萬源傳薪火，科技賦能展宏圖”，積極響應(yīng)四川省委宋朝華副主任關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展和城鄉(xiāng)融合發(fā)展戰(zhàn)略的號召，緊密跟隨萬源市打造“萬源樣板”的步伐，旨在探索一種全新的社會實踐形式。通過大學(xué)生的積極參與和實踐，將科技和多元文化深度融入鄉(xiāng)村，促進城鄉(xiāng)之間的交流與融合，推動現(xiàn)代鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。
三、實踐內(nèi)容：
為了更好地讓先進的科技成果惠及石塘鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，融入對鄉(xiāng)村文化傳承與紅色基因賡續(xù)，團隊在此次活動中做了充分準(zhǔn)備，主要包括以下幾個方面：
（一）科技下鄉(xiāng)推動青少年科技素養(yǎng)提升：
團隊精心策劃了科技小制作系列活動，鼓勵學(xué)生們親手制作簡單而有趣的DIY項目，諸如花朵時鐘、無線遙控四驅(qū)車及小型電風(fēng)扇等，旨在通過這些實踐活動，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力，享受完成作品的喜悅與成就感，同時，有效培育他們的創(chuàng)新思維及實際操作技能。不僅如此，團隊還匠心獨運地設(shè)計了激光雕刻與CAD技術(shù)的教育課程，融合前沿的教學(xué)方法，旨在激發(fā)青少年對科技領(lǐng)域的興趣并增強其實踐應(yīng)用能力。例如，利用翻糖雕刻機與CAD軟件的巧妙結(jié)合，項目團隊引導(dǎo)學(xué)生從基本理論知識出發(fā)，逐步過渡到實際操作技巧的學(xué)習(xí)，確保他們能夠全方位、系統(tǒng)性地掌握現(xiàn)代科技技能，為未來的學(xué)習(xí)與探索打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）文化下鄉(xiāng)智慧陪伴成長，助力兒童發(fā)展，擁抱數(shù)字時代：
秉持著“智慧學(xué)習(xí)，共筑未來”的理念，團隊通過組織暑期“1+1+1”營會服務(wù)，團隊不僅為孩子們提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們鞏固學(xué)科知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
為積極響應(yīng)國家《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動方案（2024—2026年）》的號召，團隊精心策劃了一場以“探索智慧之光，啟迪未來之路”為主題的系列AI體驗課堂。為了引領(lǐng)孩子們深入領(lǐng)略最新的人工智能技術(shù)魅力，團隊特別引入了多款前沿的AI工具：
1、文心一言體驗：文心一言是中國自然語言處理領(lǐng)域的翹楚，孩子們能夠親身體驗智能寫作的魅力。文心一言以其卓越的技術(shù)，助力孩子們在創(chuàng)意寫作道路上馳騁。團隊將設(shè)立專項寫作工作坊，讓孩子們在文心一言的悉心指導(dǎo)下，完成各類寫作任務(wù)，進而磨礪他們的寫作才能與語言藝術(shù)。同時，文心一言還將提供量身定制的寫作指導(dǎo)與修改建議，助力孩子們在文字的世界中不斷超越自我。
2、通義萬相體驗：通義萬相是一款神奇的AI繪畫工具，孩子們可以將自己天馬行空的想象化為絢麗的藝術(shù)畫面。在AI繪畫課堂上，孩子們將學(xué)習(xí)掌握通義萬相的操作技巧，領(lǐng)略AI技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的無限可能。這一過程不僅將提升他們的繪畫技藝與審美能力，更將激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的濃厚興趣。
3、Suno展示：Suno是一款音樂領(lǐng)域的AI生成工具，孩子們將有機會親手創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。在AI音樂創(chuàng)作課堂中，孩子們將跟隨Sonu的指引，從旋律的構(gòu)思到節(jié)奏的編排，再到最終的編曲合成，全面體驗音樂創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)。這一經(jīng)歷不僅將點燃孩子們對音樂的熱愛，更將培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4.趣味編程小講堂：利用簡單的編程技術(shù)制作趣味小游戲，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生們獨立在電腦上制作、運行，讓他們體會到編程的樂趣，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)出更多熱愛編程、勇于創(chuàng)新的未來之星。
（三）紅色下鄉(xiāng)點燃紅色積記憶，活化紅色資源，傳承紅色基因：
為傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，在“文化下鄉(xiāng)”系列活動中，團隊以“紅旅萬源傳薪火”為核心，開展紅色故事講堂，不斷打造精品課堂。萬源紅色資源豐富，紅色文化深厚，是四川第一支紅軍游擊武裝和第一塊革命根據(jù)地誕生地，素有“紅色萬源”的美稱，擁有“全國愛國主義教育示范基地”“全國100個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)”萬源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館及萬源市烈士陵園、李家俊廣場等紅色教育場所。團隊特別重視對青少年兒童的紅色教育，精心策劃了一系列針對青少年兒童的紅色故事講堂。這些講堂不僅以生動有趣的方式向他們傳遞了紅色歷史文化的精髓，更在他們幼小的心靈中播下了愛國主義的種子。系列活動將帶領(lǐng)參與者重溫了那段崢嶸歲月，還深化了大眾對紅色歷史文化的理解和情感聯(lián)結(jié)，激發(fā)全民的愛國熱忱，讓紅色記憶在新一代心中生根發(fā)芽。
四、實踐總結(jié)與建議：
本次“三下鄉(xiāng)”活動在四川省達州市萬源市石塘鎮(zhèn)的成功開展，不僅是一次理論與實踐的深度融合，更是青年學(xué)子服務(wù)鄉(xiāng)村振興、傳承紅色文化的生動實踐。通過“科技小講堂”等形式，團隊將前沿科技知識帶入農(nóng)村，有效激發(fā)了當(dāng)?shù)厍嗌倌陮�科學(xué)的興趣與探索欲，促進了農(nóng)村科技文化的普及與提升。同時，活動還深入挖掘了萬源市的紅色文化資源，通過實地參觀、分享交流等方式，增強了團隊成員及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感，為培養(yǎng)新時代接班人奠定了堅實基礎(chǔ)。
通過這次深入而寶貴的實踐經(jīng)驗，團隊成員深刻體會到石塘鎮(zhèn)學(xué)校在提升教育質(zhì)量方面所做出的不懈努力與顯著成效。近年來，學(xué)校積極響應(yīng)國家教育均衡發(fā)展的號召，投入大量資金進行辦學(xué)條件的全面改善。這一系列舉措已卓見成效，校園面貌煥然一新，教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等各類用房一應(yīng)俱全，不僅為學(xué)生們提供了寬敞明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，還配備了先進的儀器設(shè)備，極大地滿足了日常教學(xué)及學(xué)生課外活動的基本需求。學(xué)校硬件設(shè)施的提升，無疑為教學(xué)質(zhì)量的飛躍奠定了堅實的基礎(chǔ)。
然而，在欣喜于學(xué)校硬件條件顯著改善的同時，團隊成員也敏銳地察覺到了隱藏在背后的深層次問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由于其特殊的地理位置和經(jīng)濟條件限制，面臨著資源與師資力量相對匱乏的困境。特別是在科技教育領(lǐng)域，盡管學(xué)校已盡力配備相關(guān)設(shè)備，但由于科技資源的整體落后以及專業(yè)師資的缺乏，學(xué)生們能夠接觸到的手工制作科技小產(chǎn)品的機會仍然十分有限。這種現(xiàn)狀不僅限制了學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，也讓他們難以跟上時代科技進步的步伐。
在實踐過程中，一個尤為令人深思的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)貙W(xué)生們對電腦的陌生感。面對這臺已成為現(xiàn)代社會重要學(xué)習(xí)工具的機器，不少學(xué)生顯得手足無措，有的打字速度緩慢，有的甚至完全不會使用鍵盤進行輸入。這一幕幕場景，無不讓團隊成員深感加強信息技術(shù)教育和科普宣傳的緊迫性。它不僅關(guān)乎學(xué)生們未來適應(yīng)社會的能力，更關(guān)乎他們能否在信息化時代中保持競爭力，實現(xiàn)個人價值的最大化。因此，此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動對于團隊成員而言，不僅僅是一次簡單的社會實踐，更是一次意義深遠的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，希望通過整個團隊的努力，能夠為石塘鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生們帶去更多的科技知識和實踐機會，激發(fā)他們的科學(xué)興趣和創(chuàng)新精神；同時，也希望通過本團隊的行動，引起社會各界對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科技教育現(xiàn)狀的關(guān)注和支持，共同推動教育資源的均衡分配和質(zhì)量的全面提升。
同樣，萬源市石塘鎮(zhèn)作為革命老區(qū)，擁有豐富的文化底蘊深厚的紅色資源。固軍壩起義成立了川東游擊軍第一路軍，建立起了以固軍壩為中心的革命根據(jù)地，為迎接紅四方面軍的到來和建立川陜蘇區(qū)打下基礎(chǔ);萬源保衛(wèi)戰(zhàn)更是中國革命史上的重要戰(zhàn)役，它見證了紅軍將士的英勇與堅韌，譜寫了中國革命的不朽篇章;大面山阻擊戰(zhàn)殲滅了大量敵人，堅守住了陣地。大面山戰(zhàn)斗，遲滯消耗了川軍大量有生力量，為萬源保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利贏得了主動和時間。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革過程中形成的寶貴精神財富，蘊含著豐富的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。通過宣傳紅色文化，可以幫助中學(xué)生了解歷史，認識革命先輩的英勇事跡和無私奉獻，從而激發(fā)他們的愛國情感和民族自豪感，傳承紅色基因，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。中學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。紅色文化中蘊含的堅定信念、忠誠擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)，對于引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，塑造健全的人格具有重要意義。通過學(xué)習(xí)紅色文化，中學(xué)生可以學(xué)會在困難面前不屈不撓，勇于擔(dān)當(dāng)，積極面對挑戰(zhàn)。
此外，團隊精心策劃了多元化的趣味課堂體系，旨在以寓教于樂的方式，將枯燥的課業(yè)知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的探索之旅。這些課堂不僅涵蓋了各個學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、英語和編程等，巧妙地融入了游戲、實驗、角色扮演等多種互動元素，讓學(xué)習(xí)過程變得充滿趣味與挑戰(zhàn)。在課堂上，團隊注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵他們主動思考、積極參與。通過設(shè)計貼近學(xué)生生活、符合他們興趣愛好的教學(xué)案例和實踐活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，同時深刻體會到學(xué)習(xí)的樂趣所在。這種正面的情感體驗，不僅能夠有效緩解學(xué)習(xí)壓力，還能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
對于當(dāng)代大學(xué)生而言，勇于迎接挑戰(zhàn)不僅是個人成長的基石，更是高等教育賦予團隊成員的重要使命。參與社會實踐，實則是一場預(yù)演，旨在讓團隊成員提前踏入社會的大門，深刻體驗其復(fù)雜與多元，確保在日后正式步入社會時，能夠迅速找到個人定位與生活的方向，僅憑書本上的知識構(gòu)建起的知識體系雖堅固，卻不足以應(yīng)對職場的千變?nèi)f化，因此，社會經(jīng)驗的累積同樣不可或缺，它如同磨刀石，讓團隊成員的能力在實踐中得以磨礪與升華。
鑒于當(dāng)前就業(yè)市場的嚴峻形勢與日益加劇的競爭壓力，許多青年學(xué)子選擇利用暑期參與“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，作為自我提升與適應(yīng)社會的有效途徑。這段旅程中，團隊成員親身體驗了社會實踐的艱辛與挑戰(zhàn)，不僅錘煉了堅韌不拔的意志與積極向上的品質(zhì)，更在解決實際問題中積累了寶貴的社會經(jīng)驗與職場技能。盡管過程中不乏辛勞與不易，但那份由內(nèi)而外的充實感與成就感，讓團隊成員深感一切努力都是值得的，這段經(jīng)歷無疑將成為成員們?nèi)松�旅途中一段閃耀的篇章。
五、實踐感悟：
“三下鄉(xiāng)”不僅是一次簡單的社會實踐活動，更是一個將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的平臺。團隊運用自己的專業(yè)知識，為石塘鎮(zhèn)學(xué)生們開展了科技科普、紅色知識宣講和趣味課堂等活動。在這個過程中，成員們深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有將所學(xué)知識真正運用到實踐中去，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而推動社會的進步與發(fā)展。
回顧整個“三下鄉(xiāng)”的過程，團隊成員收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。大家更加清晰地認識到了自己的不足和需要努力的方向。同時也更加堅定了自己的人生目標(biāo)和信念。作為一名新時代的大學(xué)生，應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。展望未來，成員們將以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，繼續(xù)前行在鄉(xiāng)村振興的道路上，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面振興貢獻自己的青春和智慧。
六、結(jié)語：
正如古語所云：“讀萬卷書，行萬里路。”這句話深刻地揭示了知識與實踐的緊密結(jié)合對于個人成長和社會認知的重要性。參與社會實踐活動，正是“行萬里路”的具體體現(xiàn)，它促使成員們超越書本的界限，深入社會實際，提高對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的全面認識。在這個過程中，不僅能將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐，更能直觀感受到我國一些地區(qū)因地理位置等因素而面臨的發(fā)展困境。因此，青年學(xué)子更應(yīng)積極行動起來，通過實地考察，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，探索并實施有效的解決方案，為推動這些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。
參考文獻：
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