今天實踐團先后赴青神中學校和四川省眉山第一中學這兩所用人單位進行實地參觀學習，通過人才培養與用人單位需求精準對接，來為畢業生提供指導與建立雙方友好合作。
上午，實踐團前往青神中學校進行參觀學習，青神中學校鄭主任帶領我們參觀學校校史館，向我們介紹了學校歷史、辦學理念、學校特色等基本信息。之后，王曉梅副校長有針對性的回答了我們的問題，主要有青神中學校的教師招聘情況、教師校內培養與就業培訓、教師職業發展、人文情懷與福利待遇等。王校長還結合當下時代發展與學校特色，提出一名優秀教師應該加強心理素質、師德師風、專業素養、待人接物、職業規劃這五個方面的能力，其中特別強調了加強教師心理素質、專業素質培養的重要性，尤其是“三筆字”的練習。鄭德剛主任與楊正清主任也進行了補充，鄭主任提出在學校教育中要加強學生的思想品德教育，培養積極向黨組織靠攏且專業技術過硬的優秀畢業生。楊主任表明，教師的心理素質至關重要，尤其是班主任，更應該具備較強的心理輔導能力。青神中學校鄭主任和王校長的分享，讓我意識到作為一名未來教師，除了扎實的專業知識外，心理素質、師德師風、待人接物等軟實力同樣不可或缺。特別是“三筆字”的練習和心理素質的培養，被反復強調為提升教學質量、構建和諧師生關系的關鍵。這讓我明白，教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的觸碰與引導。
下午，實踐團赴眉山第一中學參觀學習。眉山第一中學楊校長說明了當前學校教師缺口與招聘要求，表明希望師范生能夠加強師范專業能力培養，而非一昧地追求科研能力，希望招聘到“拿來就能用”的實用型教師。同時，也希望師范學校能夠注重師范生的教育心理學課程，提高教師的抗壓能力。這讓我深刻認識到，理論與實踐相結合，培養適應時代需求、能夠迅速融入教學崗位的人才是教育改革的重要方向。在今后的學習中，我們也應該側重于教師技能的培養。
總之，今天的參觀學習讓我受益匪淺，它不僅拓寬了我的視野，更讓我對未來的職業規劃有了更加清晰的認識。我將以此為契機，努力提升自我，不僅要在專業知識上精益求精，更要在心理素質、師德師風等方面不斷錘煉，爭取成為一名既有專業素養又具人文關懷的優秀教師，為教育事業貢獻自己的力量。