實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。在大學第一個暑期來臨之際，我有幸參加了合肥大學教育學院暑期“三下鄉(xiāng)”的“同筑鄉(xiāng)村夢，共‘育’振興果”校級重點團隊，以實際行動的方式將自己在過去的所見所學投入到鄉(xiāng)村振新的第一線當中。雖然我在過去的一年中也參加過許多的實踐活動，但能像此次的暑期三下鄉(xiāng)這樣令人倍感深刻的還是第一次。如果可以，我想將自己對于此次活動的完整體會都寫下來。
•前期籌劃
       作為教育學院團委學生會組織部的一員，我有幸參與到了此次的活動的前期準備工作。在學長學姐的帶領(lǐng)和與四位小伙伴的共同努力下，我們一起為今年的三下鄉(xiāng)活動預制方案、斟酌隊名、填寫報表、組織面試以及收集材料。從一個籌劃者和參與者的視角，我感受到了文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”在大學實踐活動中的特殊地位。尤其在策劃案“活動內(nèi)容”這一部分中，我們深入調(diào)查、反復醞釀，在一次又一次的挑燈夜戰(zhàn)與打磨完善中我逐漸感受到了暑期“三下鄉(xiāng)”活動在實踐過程中的嚴謹性與務實性。在我看來，這是一件實實在在需要我們?yōu)樽鎳�的鄉(xiāng)村振興去事業(yè)去盡己所想、去行己所能的事情，而非徒流于形式。
•計劃調(diào)整
       非常可惜的是，我們原定于安徽省池州市石臺縣小河鎮(zhèn)的實踐活動由于自然原因緊急調(diào)整到了合肥市蜀山區(qū)小廟鎮(zhèn)行知學校。關(guān)于此次的計劃調(diào)整，大家多少都感到有些惋惜。而作為前期參與了策劃制作的一員，由于地點變更而導致原定許多活動的不了了之也讓我感到十分的遺憾。但如果遺憾有彌補的話，那一定是此次的“行知之旅”。
•行知之旅
       對我而言，在行知學校的時光是短暫的，從上車出發(fā)到一周后下車放好行李也不過轉(zhuǎn)瞬間的事情。雖然整個過程不算輕松，但同團隊成員每一天的共同奮斗都讓我倍感充實。我們所在的學校雖然不大，但卻擁有可以收納整個藍天的仰角；校園里的植物雖然稱不上萬紫千紅，但卻可以承載孩子們掛牌時的喜悅；拓印聲中的自然之美、物理課上的精彩紛呈……我都歷歷在目。最難以忘懷的，還是孩子們的歡笑與活潑，是晨輝下邁進校門后的奔跑，也是與晚霞相伴而來的一句“老師再見”……
說起晚霞，運動場上的我見過無數(shù)，但在行知學校所遇到的卻獨屬一檔。當日薄西山、炎熱褪去時，行知的晚風便會為我們送上松果菊的芳香，這風從花叢中吹來，既吹過蕩漾的名牌，也拂過待干的白墻，更在歡聲笑語中同飛機一起掠過我們的“HFUU”。
•行知之思
       在此次的三下鄉(xiāng)活動中我們以心筑夢，以行育果。作為團隊中的一員，在行知學校的日子使我我收獲了友誼，見證了成長，更留下了難忘的回憶。作為教育專業(yè)的一名學生，此次的活動更為我提供了一個將自身所學應用于實踐的機會，尤其在看到孩子們手寫的感謝信時，我越發(fā)體會到了“教師’這一職業(yè)的重要意義。作為活動的籌劃者，整個活動無疑還有著很多的可改進之處，而這也將是我們?nèi)蘸笮枰�去努力的方向�?br />