“當(dāng)事人提出書面仲裁申請(qǐng)后的流程是什么樣的？”“不予受理有哪些情況？”近日，江西省吉安市吉州區(qū)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁院接待了一群特殊的參觀者，他們身著校服，充滿著對(duì)知識(shí)的渴望。

為進(jìn)一步增強(qiáng)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議調(diào)解仲裁工作的群眾知曉度和政策的社會(huì)透明度，將普法融入學(xué)校實(shí)踐、融入學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，吉安白鷺洲中學(xué)的學(xué)生前往吉州區(qū)人社局旁聽了一場(chǎng)勞動(dòng)仲裁庭審，通過“零距離”的學(xué)習(xí)方式，讓課本上的知識(shí)“活起來”，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人，啟智潤(rùn)心。
“現(xiàn)在宣布仲裁庭紀(jì)律......”伴隨著宣布仲裁庭紀(jì)律的聲音，申請(qǐng)人徐先生訴被申請(qǐng)人江西某乳業(yè)有限責(zé)任公司勞動(dòng)爭(zhēng)議一案正式開庭。庭審過程中，仲裁員嚴(yán)格按照庭審程序推進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)，有條不紊地組織雙方當(dāng)事人進(jìn)行了充分的舉證、質(zhì)證和辯論。同學(xué)們坐在旁聽席，嚴(yán)守仲裁紀(jì)律，緊跟庭審節(jié)奏，注意力高度集中。

吉州區(qū)白鷺洲中學(xué)學(xué)生代表參觀辦公地點(diǎn)

庭審觀摩結(jié)束后，在吉州區(qū)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁院院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，學(xué)生們參觀了勞動(dòng)仲裁立案窗口、法律援助窗口以及仲裁庭、調(diào)解室，學(xué)習(xí)了仲裁案件的辦理流程，了解了仲裁機(jī)構(gòu)的有關(guān)職能、人員配備及發(fā)展情況，對(duì)勞動(dòng)仲裁工作有了更加全面的理解。針對(duì)學(xué)生們提出的“互聯(lián)網(wǎng)+庭審”工作、仲裁委員會(huì)成員構(gòu)成等問題，仲裁員也一一進(jìn)行了解答。

“這次的活動(dòng)讓我對(duì)勞動(dòng)仲裁有了一個(gè)更加直觀的了解，深刻感受到了仲裁庭的莊嚴(yán)與肅穆，也對(duì)仲裁有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。”勞動(dòng)仲裁與每一個(gè)人息息相關(guān)，從校園到社會(huì)、從課堂到實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)仲裁知識(shí)，可以幫助學(xué)生深化、理解書本知識(shí)，促使教學(xué)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，有效提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。

下一步，該區(qū)將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通對(duì)接，以此次觀摩為契機(jī)，弘揚(yáng)以“公平正義”為核心的仲裁文化精神和以“和”為核心的調(diào)解文化精神，為調(diào)解仲裁工作提供價(jià)值引導(dǎo)力、文化凝聚力和精神推動(dòng)力，提升仲裁的公信力和影響力。