為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的二十大精神，以教育助力鄉(xiāng)村振興，2024年1月15日，西南大學(xué)教育學(xué)部“育見·彝鄉(xiāng)”研究生寒假社會實踐隊赴四川省攀枝花市米易縣灣丘彝族鄉(xiāng)進行為期一周的社會實踐活動。實踐隊通過對彝族鄉(xiāng)村民進行訪談以及小范圍兒童主題教育等形式，力求深入了解灣丘彝族鄉(xiāng)經(jīng)濟、文化、教育的發(fā)展現(xiàn)狀，探尋少數(shù)民族文化根脈，筑牢中華民族共同體意識。        1月16日，實踐隊在當(dāng)?shù)匾妥寰奂�地展開了實地調(diào)研。隊員們從一名彝族在讀大學(xué)生處了解到，她很小的時候就隨父母搬到了縣城里，只有在重大節(jié)日時會返回位于彝族聚集地老家。在縣城里，她接受了更為優(yōu)質(zhì)的教育，所以才有機會考取大學(xué)。隨著穿梭于彝漢兩個民族生活的彝族人越來越多，彝族文化也在這樣的交流中得到傳播和理解。
       實踐隊發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校在兒童安全教育方面較為成功，但其教學(xué)的形式還較為單一。為進一步了解有關(guān)情況，隊員們在與當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童的交流中有意識地涉及了拐騙、校園欺凌以及兒童自我保護的相關(guān)內(nèi)容。
       “如果你一個人在家的時候有陌生人敲門，你會怎么做？” “我會先假裝家里有大人在，然后第一時間給爸爸打電話。”“假如在學(xué)校里遇到高年級同學(xué)欺負你，你會怎么辦？”“我會告訴老師和爸爸媽媽！”“你們這些應(yīng)對方法是誰告訴你們的？”“老師在班會上講的！”
       為豐富當(dāng)?shù)貎和�安全教育的教學(xué)形式，實踐隊于1月20日在老麻窩村委會，通過情景劇、角色扮演等形式對當(dāng)?shù)亓羰貎和�開展了“四防”（防拐賣、防詐騙、防欺凌、防侵害）主題教育，以期通過“寓教于樂”的教育形式幫助當(dāng)?shù)貎和�進一步增強安全防護和自我保護意識。        1月18日，實踐隊對當(dāng)?shù)胤�茄種植業(yè)進行了調(diào)研。通過與農(nóng)戶的交流以及到番茄大棚體驗豐收帶來的喜悅，實踐隊深刻體會了彝族鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的特色與變化。“以前彝族鄉(xiāng)主要種植的是甘蔗，但后來有人開始種植大棚番茄，再加上政府也通過資金補助鼓勵種植。因為種番茄能賺更多錢，所以種植的人就越來越多了。我們家也是這樣，生活條件變好了，也有錢讓我家女兒去上大學(xué)嘍！” 從農(nóng)戶驕傲的神情中，實踐隊真切地感受到鄉(xiāng)村振興為當(dāng)?shù)卮迕駧�來的福祉。�?jù)了解，番茄種植戶單日產(chǎn)量最高可達2噸，年收入可達15-20萬人民幣。
       當(dāng)?shù)爻渥愕娜照諘r長和晝夜溫差，造就了好品質(zhì)水果的生長環(huán)境。除了大棚番茄外，彝族鄉(xiāng)很多地方還種植芒果、葡萄、甘蔗和火龍果等多種水果。番茄和水果的錯峰成熟為當(dāng)?shù)卮迕翊罱�了較為穩(wěn)定的收益結(jié)構(gòu)，共同為彝族鄉(xiāng)經(jīng)濟添磚加瓦，共助鄉(xiāng)村振興。        1月19日，實踐隊有幸采訪到一位81歲高齡卻仍在行醫(yī)的老黨員。“爺爺，您歲數(shù)這么大了，還一直在為大家看病啊！” “停不下來嘛！年輕時當(dāng)醫(yī)生是為了爭做上進青年！現(xiàn)在幫人看病不是為了賺那幾個錢，而是看到大家健康，心頭就安逸嘛！”
       談及到爺爺日常的生活開銷，“除了平時自己賺的錢，國家還會給我們發(fā)養(yǎng)老金。金額從最開始每個月60塊上漲到現(xiàn)在的120塊。像我們這樣80歲以上的老人國家還要發(fā)50塊的高齡養(yǎng)老補助。”老黨員爺爺代表的是中國千千萬萬的鄉(xiāng)村老人群體，正是國家的養(yǎng)老金政策讓鄉(xiāng)村老人老有所依。
       從彝族女孩走出深山，到農(nóng)村女孩追逐夢想；從當(dāng)?shù)卮迕袷杖敕�(wěn)定，到老人生活有所保障；從鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展，到兒童教育形式的多樣化，都能看出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在彝族鄉(xiāng)的真正落實。通過此次實地調(diào)研，隊員們理解了“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，扎實推進共同富裕，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村，必須逐步縮小城鄉(xiāng)差距”的深刻內(nèi)涵。站在新時代，更應(yīng)挑好新重任。作為新時代的教育者，更應(yīng)當(dāng)在實踐中深刻領(lǐng)悟、貫徹落實教育家精神。
       彝漢交融，共同發(fā)展。教育助力鄉(xiāng)村振興，路漫漫其修遠兮。