一、實踐調研

（一）開展時間：2023年7月15日-20日
（二）四川省自貢市兒童福利院
（三）調研對象：福利院全體兒童

二、實踐目的及意義

（一）扶貧先扶智，扶智先扶語。
兒童學習成長、鄉村振興，離不開語言相通。開展“推普”課堂，依托黨史經典朗誦、合唱紅色歌曲、講訴紅色故事等方式，將普通話教學結合進課堂所學、所獲及日常生活，為兒童創造良好的語言環境，同時助力兒童學習并傳承奮斗奉獻精神與吃苦耐勞品德，建立報國志向。
（二）傳播健康知識，解答成長困惑。
帶領小朋友了解生命不同階段的成長變化，認識器官在成長中各自獨特的作用，科普相關器官功能、器官養護等醫學健康知識。幫助兒童建立醫學機體基礎認識，學會珍愛生命、愛護器官。
（三）生命文化作啟蒙，促進心理健康教育。
引導小朋友認知生命過程中的心理變化，從心理層面助力兒童了解生命意義，建立更為健全的生命觀。并且深入了解兒童面臨的心理問題，幫助兒童建立健康的心理狀態，疏導常見心理問題。

三、課題安排

（一）助力醫療健康下鄉
以“出生－成長－死亡”為主線，以“科普課堂—實踐活動—成果驗收”的模式開展圍繞器官科普與養護課堂，科普人體成長生理變化、各器官與醫學生理知識，加強兒童對自身機體的了解，提高醫學健康意識，養成健康的生活習慣，學會養護器官。
以兒童急救為主題開展常見急救方法理論及實操教學，開展急救知識宣傳、急救方法解讀、急救技能培訓等活動。向兒童普及應急救護知識，學習掌握基本的心肺復蘇等急救技能，并組織開展急救模擬演練比賽，激勵兒童認真學習急救知識及技能的同時驗收科普成果。

（二）健全兒童生命教育心理健康
從心理健康教育切入生命文化教育，帶領兒童正確認識生命過程中的心理變化，學會如何面對自己生命過程中的心理變化，并從心理層面引導兒童理解感悟生命內涵，明白生命每一步背后的意義，學會拓寬生命的長度及廣度，通過心理成長課堂讓兒童切身體會生命的美好，健全兒童生命價值觀。團隊成立心理健康小組，幫助兒童認識并解決常見心理問題。
（三）強化兒童生命安全意識
以“防溺水、防詐騙、防拐賣”科普課堂為主，實踐隊采用ppt講解、知識問答傳授安全知識。團隊通過防拐賣表演活動,加強孩子們對各種人販子的了解，增強孩子們對辨別人販子的敏感度，強化兒童的安全意識。

（四）推普助力鄉村振興
扶貧先扶智，扶智先扶語。依托黨史經典朗誦、合唱紅色歌曲、講訴紅色故事，為兒童講解國家通用語言文字相關知識，糾正他們常見發音錯誤，鼓勵孩子們學好普通話、寫好規范字，提高他們的積極性，以吟代唱、以唱帶講，領略普通話與漢字的魅力的同時，助力兒童學習并傳承紅色奮斗奉獻精神與吃苦耐勞品德，建立報國志向。

四、調研結果與發現

（一）面臨問題
  1.兒童青春期生理教育缺失
 “青春期時一種危險，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。”青春期的孩子是一個“矛盾體”，要正確地看待他們的行為表現，理解并尊重他們，所以兒童青春期的教育尤為重要，在青春期的教育方式甚至可以決定孩子在一段時間內的變化走向。所以在兒童青春期出現生理變化我們就應該及時介入指導，不能避而不談。我們應該向兒童普及基本生理知識：讓孩子們了解我們從哪里來，男生女生的基本生理變化有哪些，應該怎樣保護我們的身體。而不是讓孩子被動的不知名方向了解這些生理知識，以防對這些知識產生誤解或讓兒童對身體上的變化產生羞恥。
  2.兒童青春期心理變化未得到重視
兒童在青春期時心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾生理上的發育讓青春期的孩子認為自己已經是成人了，但他們的認知水平、思維方式和社會經驗都處于半成熟狀態。青少年想要在精神生活方面擺脫成人的控制，但面對矛盾和困惑時，他們有時候也希望在精神上得到成人的理解、支持和保護。青少年會將自己的內心世界封閉起來，不向成人袒露；但煩惱時他們又希望交流、溝通、得到理解，于是他們愿意向同齡朋友推心置腹。在青春期的兒童會有成就感與挫折感的交替，在他們獲得良好的成績時，他們會享受優越感與成就感；遇到失敗時，又會產生自暴自棄的挫折感。青春期兒童的心理更為脆弱，我們更應該重視他們心理上的變化及時介入，以便讓他們構建良好的三觀和世界觀。

（二）應對措施
1.開放對話：與孩子建立開放、誠實和尊重的對話，讓他們感到舒適和安全。鼓勵他們提出問題，并提供準確和適當的回答。
2.適時啟動：選擇適當的時機啟動性教育對話，通常是在孩子進入青春期之前。這樣可以確保他們有足夠的時間來理解和接受相關知識。
3.提供準確信息：確保提供準確、科學和全面的性教育信息。解釋身體的變化，生理周期和性別特征等方面的知識，同時強調尊重和同意的重要性。
4.強調性健康：教育孩子關于性健康和保護自己的重要性。包括避孕、性傳播疾病的預防、性關系的重要性和同意的概念。
5.尊重個人選擇：教育孩子關于性別認同、性取向和個人選擇的尊重。強調每個人有權利選擇自己的真份和關系。
6.培養自信和辨別能力：幫助孩子培養自信和辨別能力，讓他們能夠辨別什么是健康和安全的關系，以及如何保護自己。
7.鼓勵良好的決策：教育孩子關于健康的決策和責任。強調重要性，讓他們知道他們有權利說"不"，并且要尊重他人的決定。

五、實踐總結

團隊成員們結合自身優勢，走進福利院、了解福利院兒童，將自身生活經驗與專業所學的醫學知識結合實際普及給福利院兒童們，活動接近尾聲，隊員們收獲頗豐，對于這群小朋友的了解也更為徹底，隨著民政部《規劃綱要》的貫徹落實、新修訂的《未成年保護法》和《預防未成年人犯罪法》的實施，以及國家一系列兒童福利與保護相關法律法規的施行，相信兒童福利與保護事業勢必進入全新發展階段。