在學院的安排下，我來到了城東中心小學經東校區進行了為其一周的教育見習活動。雖然一周的時間很短，但卻給我留下了許多美好的回憶也有了很多的感悟和收獲。
在本次見習中，我認真聽了指導老師以及其他優秀教師的語文課十余節，收獲頗豐。在聽課過程中，我發現這些有經驗的教師與學生之間存在著很好的默契，老師的一言一行學生都很能領悟。這不僅基于師生長時間的教與學的磨練，同時也歸于教師們會采用一系列的動作語言設計來形成師生間的默契感，如教師會采用拍掌、口令、眼神、動作來設計，這不僅讓學生參與到課程的學習，也規范了課堂秩序。其次是對教材充分的理解與掌握，備好一節課，對教材進行細致的鉆研與分析，理解分析教材，把握教材的重難考點，才能更好的有針對性的進行教學，合理地去分配教學時間，扎扎實實上好一節課，把教學任務解決：清重難點、清學生疑問、清學生作業。
班主任管理收獲本次見習活動與六一兒童節撞了個滿懷，我們在與小學生共同歡度六一的同時，也更讓我體會到了班主任工作的不易，每個精彩節目的背后都離不開班主任的付出。班主任不僅要深入學生群體，建立師生友好關系；完善班級公約，嚴肅班級內部紀律問題，還要加強家校聯系，實現學生學校家庭生活統一。
這次見習是大學階段的最后一次見習，因此我也格外珍惜這次見習的機會，把握此次見習的每一個環節，用心揣摩，及時反思，總結經驗教訓，見習是教育教學中不可或缺的部分，可以加深我們對已學知識的理解。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們應把握的重點在于將理論與實踐相結合，而不是空有理論或空有實踐，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，善于學習，不斷積累經驗，未來才能成為一名合格的教師。