西漢的劉向在《列女傳》中記載了這樣的故事：孟子幼年喪父，全靠母親仉氏來撫養(yǎng)和教育。起初，他們住在墓地的附近，孟子和一群小孩子見到舉行喪葬的人們就跟著學起了號哭，他的母親見了，覺得這里不是適合孩子成長的地方，就將家搬到了集市的附近，而這里有一些殺豬賣肉的，孟子又對屠殺牲畜產(chǎn)生了興趣，前去觀察和學習。孟母又覺不妥，這次是搬到了學校的旁邊，從此，孟子也就效仿讀書人，開始學習禮儀和文化知識。這個故事就是廣為流傳的"孟母三遷"。孟母之所以一再地搬家，就是為了給孩子營造一個良好的成長環(huán)境，從而令孟子走上一條正確的人生之途。

俗話講，"近朱者赤，近墨者黑"，能夠"出淤泥而不染，濯清而不妖"的人畢竟是少數(shù)，對于大多數(shù)人來說，都是"入芝蘭之室，久而不聞其香；居鮑魚之肆，久而不聞其臭"，也就是說人的品質(zhì)會被環(huán)境所同化。

今天的教學讓我真正的發(fā)現(xiàn)了環(huán)境對孩子的影響真的非常巨大，一個歡快的課堂氛圍可能會讓那些本沉悶的同學也可以洋溢起笑容，哈哈大笑。而一個老師沒有威嚴的課堂則會讓一個本十分聽話的孩子也十分調(diào)皮。

所以在教學的過程中，整體的課堂氛圍需要老師好好把控，要不然可能會把風氣帶壞，從而影響到課堂效率，也助長了他們的歪風邪氣，如果時間久了，孩子們也可能會養(yǎng)成習慣，對以后的學校教育和家庭教育都有巨大的影響。而如果控制好課堂氛圍，張弛有度，養(yǎng)成學生對學習的一個良好的習慣，那么對其以后的學習和生活都是極其有用的。