2023年7月3日下午，泰州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院“擁軍愛(ài)軍，情暖老區(qū)”黃橋老區(qū)支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了泰興黃橋啟樂(lè)幼兒園，開(kāi)啟了一個(gè)月的支教生活。這是一段人生中難忘的經(jīng)歷，在這短短一個(gè)月里，我們不僅體會(huì)到了教育的力量，也感受到了孩子們的天真無(wú)邪；不僅豐富了我們的人生閱歷，也讓我們對(duì)生活對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)。

克服艱難困苦，磨礪堅(jiān)韌品質(zhì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)從城市來(lái)到了鄉(xiāng)野，從窄窄的巷子里穿過(guò)，頭頂烈日，汗如雨下。進(jìn)入校門，一抹紅幅掛在廣場(chǎng)上最醒目的地方，上面寫著“歡迎泰州學(xué)院‘擁軍愛(ài)軍，情暖老區(qū)’暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)園支教“，心中的燥熱和一下子被一掃而空，在陽(yáng)光的照耀下，更覺(jué)紅的赤誠(chéng)，精神振奮。

圖為團(tuán)隊(duì)成員成功抵達(dá)泰州市啟樂(lè)幼兒園時(shí)的集體合照。

在支教生活中，我們學(xué)會(huì)了如何在有限的條件下創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。面對(duì)幾張桌子拼成的小床，擺著頭嘎嘎作響的風(fēng)扇，無(wú)孔不入的蚊蟲(chóng)……帶隊(duì)老師始終以紅色力量激勵(lì)著我們:“同學(xué)們，想想延安時(shí)期的戰(zhàn)士們，我們這點(diǎn)苦又算什么呢？”生活上的困難并不是大事，團(tuán)隊(duì)成員稍作整頓，又以滿腔的熱情一頭扎進(jìn)教研磨課中，與園區(qū)的老師一起制定教學(xué)計(jì)劃，主動(dòng)了解學(xué)生基本情況，反復(fù)打磨和設(shè)計(jì)教案。雖然這里的教育資源相對(duì)匱乏，但我們意識(shí)到，只要有一顆熱愛(ài)教育的心，就能創(chuàng)造出無(wú)限的可能。

圖為團(tuán)隊(duì)成員與園區(qū)老師研討教學(xué)計(jì)劃。

關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈，點(diǎn)燃希望之火

一聲聲稚嫩的“老師好“，猶如叮嚀的風(fēng)鈴，緩解了團(tuán)隊(duì)成員們初次上課時(shí)的緊張心情。團(tuán)隊(duì)成員積極發(fā)揮師范生的專業(yè)所長(zhǎng)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，開(kāi)設(shè)了美術(shù)、聲樂(lè)、手工、器樂(lè)等豐富多彩的課程，為退伍軍人的孩子們送去一份溫暖，在愛(ài)和希望里感受純粹。

圖為團(tuán)隊(duì)成員在上英語(yǔ)啟蒙課。

一聲聲清脆的“老師好”，扣動(dòng)著團(tuán)隊(duì)成員的心弦，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們無(wú)比喜悅。“還記得第一次上課，有個(gè)小男孩不敢說(shuō)話，后面的每節(jié)課我都鼓勵(lì)他大膽發(fā)言，他的進(jìn)步出乎我的意料。”團(tuán)隊(duì)成員如此感嘆道。孩子們的學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)速度讓我更加了解教育的重要性，也讓我更加堅(jiān)信了“每一個(gè)孩子都是潛力股”。作為一名教育者，我們必須始終把“為了孩子”作為教育的核心理念，關(guān)愛(ài)孩子的心靈，讓他們?cè)诳鞓?lè)、健康、自主、自由的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

 堅(jiān)定教育初心，燃燒激情之火。

教育事業(yè)不僅是一份工作，更是一種信仰。在繁華喧囂的世界里，總有那么一群人堅(jiān)定地選擇將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。曾經(jīng)我們以學(xué)生的角度，只知道教師是“傳道授業(yè)解惑”，無(wú)法體會(huì)這種信念感。作為師范生時(shí)，我們所做的一切努力或許源于希望得到自我的提升，最后獲得一份工作，成為一名優(yōu)秀的教師。然而當(dāng)我們真正以教師的身份站上講臺(tái)，面對(duì)著一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐，聽(tīng)到孩子們銀鈴般清澈的笑聲，內(nèi)心有一種情緒在翻涌，我們?yōu)樽约耗芎瓦@群可愛(ài)的孩子們朝夕相處而開(kāi)心，也會(huì)擔(dān)心自己能不能擔(dān)起這份神圣的教育責(zé)任。直到看到孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，莫大的成就感油然而生，我們真心地為孩子們的進(jìn)步而開(kāi)心。

圖為團(tuán)隊(duì)成員在語(yǔ)文啟蒙課堂上與孩子們互動(dòng)。

從孩子們身上，我們也能不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)專業(yè)技能，汲取童心純粹的力量。與孩子們的雙向奔赴、雙向成就或許就是身為教師最大的幸福與動(dòng)力。孩子們的天真可愛(ài)溫暖著我們，點(diǎn)燃了我們，也讓我們更加堅(jiān)定了教育初心。

德國(guó)有一句諺語(yǔ)“教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)。”當(dāng)我們選擇成為一名教育者，便是選擇了承擔(dān)傳承智慧、呵護(hù)兒童成長(zhǎng)的重任。學(xué)高為師，身正為范，老師是與孩子們接觸最多的人之一，也是對(duì)孩子們影響最大的人之一，因此我們必須嚴(yán)格要求自己，給孩子們上好每一堂啟蒙課。支教的生活并不輕松，從精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容到團(tuán)隊(duì)一起備課磨課再到反思總結(jié)改進(jìn)，這些不只是一個(gè)人的力量，每一堂精彩有趣的課背后是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力。而支撐我們能夠堅(jiān)持下去，能夠把每個(gè)人的力量凝成一股勁的，是心底對(duì)于教育事業(yè)的熱情，是隊(duì)員們之間的相互鼓勵(lì)，是天真爛漫的孩子們帶給我們的治愈。（通訊員 曹舒慧 糜曜如）