不經冬寒，不知春暖。不知不覺，時光如白駒過隙，為期五天的支教日子里。所有的糾結和不安、理想與抱負，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長。也讓我明白了聽過的一句話，有一種生活，沒有經歷就不知道其中的生活，有一種艱辛，沒有經歷就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有經歷就不知道其中的快樂。
2023年7月5日，我隨巢湖學院數學與大數據學院赴和縣善厚鎮鳳臺村進行愛心支教。我作為一名師范生這次的經歷，是真正意義上的一次學以致用，并且是對自身的一個提高以及升華。
       在我們前往村中對接時，鳳臺村的王艷王書記向我們表達了由衷的感謝，表示愿意支持我們的實踐活動。王書記對我說：“鄉村教育正在不斷前進，你們大學生的到來也感受到了教育事業的進步，我相信這是一件十分有意義的事，也麻煩你們了。”那一刻起，我不再認為這只是一次實踐活動，我的在心里就暗暗告訴自己一定要把這件事情做好，不辜負他們的期望。
       其實在第一次上課前，我心里非常的緊張，因為這是我第一次參加支教活動，面對一群孩子們其實內心既激動又有點膽怯。就如第一節課的自我介紹，緊張是不可避免的，但當我站上講臺的那一刻，看到講臺下一雙雙誠摯的眼睛齊刷刷的看著我，我一點都不緊張了。孩子們都很乖，課堂紀律非常棒，回答問題也很積極，雙向奔赴才更有意義。我在努力向他們傳授知識和一個作為過來讀書人的經歷時，他們也在認真聽，努力懂得；我盡我所能的照顧到每一位同學的感受和傾聽他們的心聲，他們也十分的體貼我，尊重我。雖然我只是一名初出茅廬的支教老師，但我明白幾十年如一日地站在三寸講臺上，面對一雙雙渴望知識的眼睛，想以身作則地去要當好一名教師很難得。這不禁讓我想念我生命中每一位老師，他們是那么地可親可敬，更讓我深刻領悟了“園丁，蠟燭，春蠶”的真正含義。看著這些純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻成為他們的老師，我當時最大的心愿就是然孩子們在歡聲笑語中繼續成長！

圖為實踐隊員進行課業輔導  江宇航 攝
       在下課期間，孩子們也總是圍著我，在體驗了被孩子們的笑容團團包圍的感覺后，我充分感受到了一名教師的幸福。他們會問我們各種稀奇古怪的問題，會讓我們幫他們做我們認為再簡單不過的事。這些再簡單不過的事，我隨手就能解決的事，卻是他們長達以后才能做到的事。他們就行星星之火，我愿做甘草，助他們成長，直至燎原。我深深的體驗了一把被需要到的感覺，即使每天的備課讓我有點累也有些煩躁，但每每想起小朋友期待的目光，我又會有很大的動力。我想，我一定要對孩子們更溫柔、更有耐心，要對他們更好一些。
       時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？是學生問我：“老師你明天還來嗎，你來，我也來。”小孩子或許不懂什么，但他們會直接的表達對你的喜歡；是家長對孩子說：“作業就放這吧，我們明天還來。”是家長對我們的信任。孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是快樂與激情。是與孩子們交流實質上心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，那么授課也就失去了應有的價值。但是，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，孩子們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，他們積極的表現，能清晰的感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎？
       我非常感謝這次鍛煉的機會，我很開心自己能夠在團隊協作、交流溝通、組織領導、收集材料等各個方面都有所提升，不僅遇到了很多的優秀同學，還學會如何團結好一個團隊，積累了一些為人處事的經驗，對辦公效率也得到了提高。另外，我也更加地懂得了團隊合作的重要性、對時間的合理安排，感受到一個人力量的有限性，互幫互助、團結協作、各司其職在一個團隊中發揮著無可比擬的作用。
時光短暫，從第一次踏上講臺的緊張，到與孩子們玩成一片……我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現實的困難，但這是我的一個最重要的起點，我知道了未來的路該如何前進，這次支教讓我為教育事業貢獻自己的一份力有了更大動力！有一份光，散一份熱！他們就像那星星之火，我愿做甘草助他們燎原。