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接力支教再出發,逐夢道路毅前行

   接力支教再出發,逐夢道路毅前行
----巢湖學院湯山愛心學校大學生義務支教團
    盛夏有約,教育同行;日月有宜,不負青春。7月4日,巢湖學院湯山愛心學校大學生義務支教團出發前往散兵鎮謝王小學,正式開始為期五天支教生活。青春不以山海為遠,志愿只向國家未來。他們暢想詩和遠方,我們播下種子,讓未來不再茍且,溫暖總會跨過千山萬水不期而遇。
 
    早晨6:10,我關閉手機的鬧鈴,起床洗漱,拿著早已準備好的教案教具,整裝出發。天朗氣清,惠風和暢,沿途的青翠的葉和團簇的花隨著夏風搖曳,似乎在暗示這將是一次不錯的相遇。地圖上的25.5公里,計時器上的40分鐘,我們終于抵達了謝王小學。有人說“萬事開頭難”,于是我揣著一點點忐忑和一點點期待的心情,和小伙伴們一起走進了謝王小學。此時,校內已有不少小朋友了,他們熱情地涌過來,像一朵朵小向日葵。小朋友們滿眼期待的模樣悄悄撫平著我心里的惴惴不安,也悄悄放大了心里的期待。
 
    隨著在階梯教室召開的開班儀式落下帷幕,作為逐夢班的助教,我和班主任一起帶著小朋友們回班。搖晃的電風扇,明晃的燈,互不熟悉,那就先交個朋友吧!在同伴的帶領下,小朋友們依次上臺在黑板上寫下自己的名字。經過逐夢班的每一分子自我介紹結束之后,經過層層篩選,小朋友們敲定了心儀的班歌。伴隨著一曲悠揚的小調,第一次班會結束。
 
    在短暫的休息過后,班級進入到了課后輔導階段。小朋友們迅速進入狀態,拿出習題集和作業本,或緊鎖眉頭,或奮筆疾書。當小朋友們遇到不會的題目時,他們乖乖地舉起自己的小手詢問我們。我看著習題集上熟悉的“雞兔同籠”問題,會心一笑,曾經在小學困住了我的“難題”,這次也無差別地困住了我旁邊的小朋友。為了讓小朋友養成獨立思考的好習慣,我試著引導他去分析題目中的已知信息,漸漸地,小朋友通過積極思考自己解出了答案。他向我道謝,稚嫩的童聲一下子讓我的心柔軟起來。
 
    在支教期間,我抱著傳道授業解惑的心來支教,最后發現小朋友們也同樣在教會我怎么去教好一節課,怎么更好地成為一個對社會有價值的大人。原來并不是好好備課就一定可以很好地完成這一節課。要具體問題具體分析,尤其針對低年級要盡量講一些故事,一些有吸引力的內容,寓教于樂。
 
    日子一天一天過,我們的相處越來越融洽,我們和小朋友們之間的故事日漸累積,感情也就慢慢在心中滋長。時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,青春年華剎那方休。轉眼間,支教生活結束,感激緣分讓我們相遇,在彼此的生命中留下印記,希望多年后的我們能夠在回憶青春年少時記得有這么一段時光,溫暖著彼此;希望我的小朋友在未來的日子里,即使披荊斬棘,丟失鮮衣怒馬,也永遠無畏,永遠年少!
 
 
 
時間:2023-07-16 作者:孫想 來源:社會實踐 關注:
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