今年的夏天我從大學生轉變成為了一名支教老師，擁有了一段短暫卻又難忘的體驗。讀萬卷書不如行萬里路，我有幸在這次支教過程中可以把我學到的知識轉化成實踐，在課堂上把自己的想法講述給這些小朋友們，來幫助輔導這些小朋友，與小朋友們一起成長，一起進步。
在實踐開始前，我們也擔心一些問題，由于我們是線上教學，擔心在課堂上沒有辦法與學生們互動，學生的積極性不高，知識的接受度也不高，沒有辦法達到良好的教學效果。所以我們也想出了一系列的辦法來應對這些問題。我們會在上課時將學生的攝像頭打開來監督學生認真聽課，為了吸引學生們的注意力，我們也會在上課前準備好教案，利用一些故事，動畫吸引學生們，將生活中的有趣現象與知識結合起來，方便學生更加有效的學習。但是當實踐開始后我們發現這些小朋友的自覺性與學習能力都超出了我們的預期。他們會在課堂上積極與我們老師互動，回答我們提出的問題，也會在課下與我們交流溝通。 我們有時也會在課堂中出現錯誤，學生在發現錯誤后便會為我們指出，我們都很感謝學生能夠在課堂上大膽的指出質疑，不僅鍛煉了學生們的自信，也可以看出寫生在課堂上是在認真聽課的。有時們也會因為自己備課不足導致原本一節課的內容沒有辦法完全講完，為了趕上課程進度，學生會理解我們在課堂后繼續講剩下的知識。所以說我們作為老師不僅是教育者，也是學習者，我在不斷教導小朋友的同時，自己也在不斷進步，不斷認識改正認識自己的錯誤，從而提升自己，小朋友們也在我們的指導下發現自己的錯誤去改正，我們是一個共同的整體，這樣我們才能一起共同進步。同樣的我們在成長的道路上也是如此，我每個人都有犯錯誤的時候，我們不必因為他人指出我們的錯誤而感到羞恥，相反只有錯誤被指出后，我們的問題才能得以改正。 在這段支教的日子里，我們看到了每個小朋友的性格都截然不同，有人開朗活潑，上課積極交流，有人安靜細心，課下詢問問題，有人害羞內向，缺少一點自信。無論他們性格怎樣，我們都會去與他們每個人進行交流，了解他們，慢慢讓他們發現找到自己的發光點，自信面對未來�？赡芎芏嗳苏J為支教是神圣的，支教者是可敬的，或許這只是在講那些常年在貧困地區支教的工作者吧。但這并不代表我們的支教就沒有意義，相反，這次支教對我們而言是一次心靈的修行，我們也希望能夠通過這次實踐讓更多人一起加入到云支教的大家庭里，去幫助更多的孩子們。只是在這短短的十天里，我們能做的非常有限，不會也沒有辦法讓我們的學生成績突飛猛進，我們只能力所能及的去幫助他們學到這些知識并運用到生活中，給他們講述外面的世界，給他們講我們以前不知道但現在才懂得的道理。通過實踐我們每個人也體驗到了老師的不容易。以為老師只需要站在講臺上講一講那些爛熟于心的知識點，批改批改作業，上完今天的課程就可以隨時休息，可殊不知我們所羨慕的老師在看似輕松的外表下卻是多年以來的不斷學習和堅持。老師不僅僅教育我們課本上的知識，也教會了我們如何通過我們所學到的知識學會探索發現，尋找發現問題，更教會了我們做人的道理。 這次實踐對于我們每個人來說無疑是一次充實又難忘的人生旅行。雖然支教已經結束了，但是通過線上“云支教”活動我們所學習的、感受的、收獲的東西遠遠不止這這些。在這個過程中我們遇到的種種會漸漸轉化為我們自身的經驗，在未來運用到生活，工作以及更多的實踐中去。除此之外，這一次的“云支教”線上實踐活動不僅使我們與可愛的小朋友建立了友情，最重要的是給了我們一個可以發揮自己能力的平臺與機會，在幫助小朋友學習更多知識，了解更多有趣事物的同時，我們的能力也得到培養、鍛煉和提高。相信在未來的道路上，我們會將這份愛傳遞到更遠的地方！