近年來，青島市擦亮“帆船之都”名片，將帆船運動與海洋科技、海洋生物、海洋地理相結(jié)合，融入海洋強國教育。

“乘風(fēng)破浪，向海圖強”帆船文化發(fā)展調(diào)研團(tuán)隊采取“線上+線下”結(jié)合的方式，以帆船運動為依托，結(jié)合STEAM教育、帆船組裝實踐課以及英語課，使學(xué)生在“春雨潤物細(xì)無聲”的教育環(huán)境中，潛移默化地接受海洋教育和對帆船知識的了解。

從踏進(jìn)奧帆中心、帆船博物館到體驗帆船、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐，本次實踐共進(jìn)行了以下嘗試，追溯帆船運動的文化，感受帆船運動的魅力以及經(jīng)歷將帆船運動和課程融合的設(shè)計歷程，為期一月，實踐成果頗豐。

積累課程設(shè)計素材
2022年7月上旬，“乘風(fēng)破浪，向海圖強”文化發(fā)展調(diào)研團(tuán)隊實踐的第一站來到了青島市奧帆中心。作為2008年奧帆賽的主辦地，一踏進(jìn)旗陣廣場，面對廣闊的海面和密集的船只，團(tuán)隊成員們很自然地聯(lián)想到了“千帆競發(fā)，百舸爭流”的景象。

隨后，一行人走進(jìn)奧帆博物館里，一起探尋帆船的發(fā)展史，為課程設(shè)計尋找靈感與原型。在這里大家還看到了精神與夢想的承續(xù)，感受到了一代代帆船人為助力帆船運動的普及做出的努力。

本次行程的最后，團(tuán)隊成員們踏上了帆船的初體驗旅程。從海上的自由徜徉中，從踏上船只的面露難色到船停靠岸的依依不舍中，體驗了帆船運動的樂趣與不易。

在航行過程中，大家還見到了乘坐OP帆船學(xué)習(xí)的小船員們，聽到了教練們對帆船的介紹，感受到了這座城市承載的夢想和人們對帆船運動的普及和延續(xù)。

產(chǎn)出課程設(shè)計
2022年7月下旬，中國海洋大學(xué)“乘風(fēng)破浪，向海圖強”文化發(fā)展調(diào)研團(tuán)依托騰訊會議線上討論的形式，共產(chǎn)出主題為《小小帆船乘風(fēng)破浪》的STEAM課程、帆船組裝實踐課程與英語三個課程設(shè)計。通過多元化教學(xué)設(shè)計，將STEAM、英語、體育元素相融合，希望參與學(xué)習(xí)的中小學(xué)生通過接觸體系化的科普課程，對帆船運動產(chǎn)生更多的興趣。


進(jìn)行教學(xué)實踐
為進(jìn)一步普及帆船運動文化，開發(fā)海洋科普教學(xué)新模式。中國海洋大學(xué)“乘風(fēng)破浪，向海圖強”文化發(fā)展調(diào)研團(tuán)，于2022年8月上旬在海信探索中心和帆船夏令營開展了教學(xué)實踐活動，為青少年們帶來了精彩紛呈的帆船科普。


課堂上，團(tuán)隊成員們帶領(lǐng)大家追溯帆船歷史、制作手工帆船、演示科學(xué)原理、學(xué)習(xí)英文小知識。

在課程后半段的手工制作環(huán)節(jié)讓同學(xué)們躍躍欲試，每個人都開動腦筋挑選材料來制作自己的專屬小帆船。在團(tuán)隊成員們的引導(dǎo)下，紛紛將自己的帆船放到水中檢驗漂浮情況，在實踐中學(xué)習(xí)浮力知識。教室里回蕩著孩子們的笑聲，五顏六色的小帆船在水池中輕輕飄動著。


 
期間，同學(xué)們不斷與成員進(jìn)行互動，現(xiàn)場氛圍輕松活潑。而面對同學(xué)們提出的五花八門的問題和困難，成員們都耐心地予以解答和幫助，充分滿足小朋友們對帆船運動的好奇心。



 
課后，學(xué)生家長表示暑假帶孩子來探索中心學(xué)習(xí)，看到教學(xué)現(xiàn)場布置的各種道具，于是便過來聽課。談到課程內(nèi)容方面，家長表示團(tuán)隊成員的海洋英語教學(xué)讓她感到驚喜，邊進(jìn)行手工邊學(xué)習(xí)新的知識，孩子的注意力被充分的吸引到課堂中了，希望以后還能夠參加這樣的課程。

每一段旅程的終點亦是起點。“乘風(fēng)破浪、向海圖強”文化發(fā)展調(diào)研團(tuán)的旅程到這里正式告一段落，小分隊的成員們會保持熱愛，持續(xù)關(guān)注帆船科普與發(fā)展海洋教育。

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