7月2日，團(tuán)隊(duì)在蘇州城市學(xué)院校開展調(diào)研，對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輿情管理人員進(jìn)行訪談。在訪談中，團(tuán)隊(duì)成員了解了學(xué)校構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)輿情分級(jí)管理體系，不同輿情級(jí)別對(duì)應(yīng)不同的響應(yīng)機(jī)制和處置方案。通過此次調(diào)研，團(tuán)隊(duì)明確了高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理工作的關(guān)鍵難點(diǎn)，為團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步探究其治理路徑與方案奠定了重要基礎(chǔ)。
　　7月3日，團(tuán)隊(duì)趕赴蘇州大學(xué)，采訪思想政治教育方向的教師。團(tuán)隊(duì)成員與老師圍繞思政教育在引導(dǎo)大學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)輿情中的作用、路徑及遇到的挑戰(zhàn)展開了深入探討。教師詳細(xì)闡述了如何將思政教育融入高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理，引導(dǎo)學(xué)生們樹立批判性思維、形成客觀認(rèn)知、做出理性判斷。此次訪談為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情的多元化治理提供了新思路。
　　7月4日，團(tuán)隊(duì)來到江蘇大學(xué)，與從事學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員進(jìn)行深入交流。輔導(dǎo)員老師分享了在日常工作中識(shí)別網(wǎng)絡(luò)輿情事件的經(jīng)驗(yàn)，以及在輿情發(fā)生后，“蝴蝶效應(yīng)”是如何產(chǎn)生并進(jìn)一步影響學(xué)生思維的。團(tuán)隊(duì)從學(xué)生一線工作視角，獲取到了應(yīng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情“蝴蝶效應(yīng)”的寶貴經(jīng)驗(yàn)與策略。
　　此次暑期社會(huì)實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)成員不僅從不同視角了解到各高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)與防控措施，還深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)測(cè)與治理在當(dāng)下面臨的挑戰(zhàn)。未來，團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深入研究，從不同學(xué)科視角探究高校網(wǎng)絡(luò)輿情“蝴蝶效應(yīng)”對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)知的動(dòng)態(tài)影響機(jī)理，提出更科學(xué)、可操作的輿論引導(dǎo)路徑，為高校的穩(wěn)定發(fā)展和大學(xué)生的思想健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。