2月15日，廣西師范大學“瑤鄉師心”尋訪團隊通過互聯網平臺，對有著15年教齡的劉麗芳老師進行了深度采訪，挖掘其教育生涯背后的故事與理念，為教育研究及教師發展提供寶貴經驗。
據悉，劉麗芳老師畢業于師范專業，通過校招踏入教育領域。在她的執教經歷中，普通班與重點班的教學經歷各具特色。她回憶道：“普通班學生基礎參差不齊，但課堂互動活躍、思維發散；重點班學生自主學習能力強，探討問題頗具挑戰性。”針對不同班級的特點，劉老師不斷調整教學方法，因材施教。
      談及教學理念，劉老師堅定地表示“寓教于樂和因材施教是我始終堅持的原則”。在她看來，高中英語教學的核心在于培養學生語言運用能力與學習興趣，不能單純以分數為導向。備課過程中，她會深入鉆研教材，確定教學目標與重難點，廣泛查閱資料補充趣味案例、新聞及影視片段，同時依據學生實際水平設計分層問題與練習，力求豐富課堂內容，滿足多元需求。
班級管理方面，劉老師盡顯責任心與耐心。面對性格開朗、能力較強的學生，她給予充分發揮空間，如組織班級活動、擔任學習小組組長；對于性格內向者，主動關心并鼓勵其參與課堂與班級事務；針對學習能力較弱的學生，則提供單獨輔導與個性化學習計劃。即便面對學生間的矛盾及個別學生的叛逆等問題，她也能冷靜應對，通過了解詳情、引導學生換位思考來化解矛盾，以理解包容之心對待叛逆學生。
      展望未來，劉老師滿懷期望：“希望培養更多優秀學生助力其圓夢，持續提升教學水平，探索創新教學法。”同時，她也指出高中教育現存普遍問題，如學生壓力過大、家長過度關注成績而忽視綜合素質培養、教學資源分布不均等，呼吁學校、家庭和社會協同改善。
     此次采訪不僅展現了瑤鄉富川老師豐富的教育經驗與深刻的教育見解，也為教育領域各方提供了反思與前行的方向，激勵著教育工作者在培育學生的道路上不斷探索創新。未來，“瑤鄉師心”尋訪團隊將繼續深入瑤鄉，尋訪教壇楷模，挖掘他們的育人故事，總結教學經驗，為富川教育高質量發展貢獻力量。