《老教師：“讀懂中國(guó)”社會(huì)實(shí)踐的“寶藏”人物》
2025年1月7日，在大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐的浪潮中，一場(chǎng)富有深刻意義的采訪活動(dòng)悄然展開(kāi)。當(dāng)天下午，華北電力大學(xué)（保定）機(jī)械工程系“探源悟華”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往玉蘭花園對(duì)河北唐縣第一小學(xué)退休老教師耿老師進(jìn)行采訪，試圖從她四十年的教育經(jīng)歷和人生故事中讀懂中國(guó)。
采訪當(dāng)日，陽(yáng)光灑在耿教師簡(jiǎn)樸而充滿書香氣息的住所。耿教師雖已退休，但精神矍鑠，眼中透著往昔教書育人的睿智光芒。大學(xué)生們懷著崇敬與好奇開(kāi)始了采訪。
耿老師首先回顧了自己教育生涯中兩端最難忘的經(jīng)歷。耿教師提到曾經(jīng)班里一對(duì)姐弟，其父母不和常無(wú)暇顧孩子，姐弟午飯沒(méi)著落。耿教師一面勸導(dǎo)家長(zhǎng)，一面每天帶孩子回家吃午飯，從一年級(jí)持續(xù)到六年級(jí)。倆孩子在耿教師關(guān)懷下成績(jī)優(yōu)秀，考入北京公安大學(xué)。大學(xué)放假時(shí)，姐姐帶弟弟看望耿教師，相擁而泣。他們父母和好后也對(duì)耿教師充滿感激。還有學(xué)生王煥云，母親去世后，后媽對(duì)她不好。耿教師悉心照顧她，畢業(yè)后她仍�；匦？赐�耿教師。此次耿教師回家辦書法班，王煥云送孫子來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)出耿教師后兩人激動(dòng)相認(rèn)落淚。耿老師用自己的經(jīng)歷告訴我們：你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)你。這是中國(guó)教育者的情懷體現(xiàn)，眾多教育者默默為國(guó)家未來(lái)奉獻(xiàn)著。
 
緊接著耿教師回憶起她初入教育行業(yè)的情景。那是一個(gè)資源匱乏卻斗志昂揚(yáng)的年代，“那時(shí)的教室還很簡(jiǎn)陋，同學(xué)們支起小木板作為板凳，用石筆在石板上寫字。”耿教師說(shuō)。她講述了在中國(guó)的教育事業(yè)逐步發(fā)展過(guò)程中自己的親身經(jīng)歷，從黑板板書到投影儀教學(xué)，再到如今的多媒體互動(dòng)課堂，她見(jiàn)證了一代又一代學(xué)子用知識(shí)改變命運(yùn)，也見(jiàn)證了中國(guó)教育體系的逐步完善。正是無(wú)數(shù)青年艱苦卓絕的奮斗，我們才有了當(dāng)今社會(huì)美好生活，才有了國(guó)家和諧進(jìn)步發(fā)展。
進(jìn)而，話題延伸到中國(guó)的社會(huì)變革對(duì)教育的影響。耿教師指出，隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)，中國(guó)越來(lái)越重視教育，教育投入不斷加大，人們的教育觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。往昔，上學(xué)是一種奢侈，如今，全民教育普及程度大幅提高，素質(zhì)教育的理念也深入人心。采訪中，耿老師反復(fù)提及“又紅又專”這個(gè)詞，紅”象征著品德高尚的價(jià)值觀，有著堅(jiān)定的道德底線，而“專”代表專業(yè)能力、學(xué)問(wèn)知識(shí)。這兩者相輔相成，缺一不可，也就是德才兼?zhèn)�。就如同我們的教育方針是德智體美勞全面發(fā)展，將“德”排在首位是有深層含義的。因?yàn)橐粋�(gè)人若沒(méi)有良好的品德，即便身處大學(xué)的象牙塔內(nèi)或走向社會(huì)，即使才華橫溢，卻可能做出危害社會(huì)的事，這樣的人就會(huì)成為社會(huì)的禍害，而非助力。
除了教育領(lǐng)域，耿教師還分享了她在退休生活中感受到的中國(guó)在民生改善和文化傳承方面的巨大成就。在談到社區(qū)的老年活動(dòng)和文化活動(dòng)時(shí)，她露出欣慰的笑容，“現(xiàn)在的老年人不再只是為了生活奔波，有更多的時(shí)間享受文化生活，傳統(tǒng)文化也在今天以各種各樣的形式得到展現(xiàn)和傳承，比如社區(qū)的書法、戲曲小組。”

大學(xué)生們?cè)诓稍L過(guò)程中不時(shí)做著筆記、提出問(wèn)題。他們深刻地感受到，從耿教師這位普通又不普通的老教師身上，看到了一部濃縮的中國(guó)近現(xiàn)代史，體會(huì)到了中國(guó)在教育、社會(huì)發(fā)展、文化傳承等多方面的巨大進(jìn)步。老教師以滿腔熱情投身教育，四十載如一日，用心血和智慧點(diǎn)亮學(xué)生們的未來(lái)，言傳身教，激勵(lì)和影響了一代又一代的學(xué)子。中國(guó)教育行業(yè)中，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“耿老師”，他們是靈魂的筑夢(mèng)者。他們堅(jiān)守在講臺(tái)，無(wú)論是給予困境中的孩子生活照料，還是精神鼓勵(lì)，都傳遞著愛(ài)與責(zé)任。他們奉獻(xiàn)心血，用知識(shí)的力量和無(wú)限關(guān)懷，助力學(xué)子成長(zhǎng)，夯筑國(guó)家明日的基石，值得最高的贊譽(yù)。
 
此次采訪活動(dòng)不僅為大學(xué)生的寒假社會(huì)實(shí)踐畫上了濃重的一筆，更為他們提供了一個(gè)獨(dú)特的讀懂中國(guó)的視角。這些年輕人在耿教師的言傳身教下，更加深刻地理解了自己作為當(dāng)代大學(xué)生在祖國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠通過(guò)這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解中國(guó)，傳承和發(fā)展我們偉大的國(guó)家。