在素質教育的今天，大學生的假期社會實踐作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想工作的，引導學生健康成長的重要舉措，作為培養和提高學生社會實踐，創新和創業能力的重要途徑，一直以來深受學校的重視。為此，我們幾個高中好友相約組隊，參加寒假宣講活動，回到母校，讓更多的高三學子了解**大學�？傮w來說，我們這次的活動完成的比較成功，我們一行人也是從中獲益匪淺。
首先，我們這次宣講形式豐富，宣講前我們有專門制作宣傳海報，提前三天發到各自的朋友圈、以及家長群中進行宣傳。其次，今年我們采取的宣講形式與往年有所不同，在事先與班主任進行溝通交流之后，我們利用同學們的課余時間進班宣講。通過發放宣傳冊、海報、紀念品等各種形式宣傳了我校，讓在"*省”中學就讀的高三學生對"大學有了一定的了解，也燃起了學弟學妹們對我校的深厚興趣�；顒又校�我們也與這群高三生進行了親密的互動，給這些即將面臨高考，還處在緊張復習生活中的學弟學妹們帶來了動力，并傳授了有關高考的經驗教訓。當然，我們也積極地回答了他們的相關問題。如:
想讀”大學計算機專業大概需要高于一本線多少分?”大學比較厲害的專業是什么?這些交流都讓大家對”大學充滿了向往。宣講結束后，我們還編輯了一份軟文，并聯系母校有關宣講事宜的負責人，在微信公眾號上進行推送。讓更多對"大學充滿向往的人可以深入地了解到我們學校。