習近平總書記強調(diào)：“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美與特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。”為切實響應美育政策，激發(fā)學生對美的感知能力、創(chuàng)造能力，助力美育教育進課堂，暑假期間，河海大學“追光”支教團前往安徽省亳州市渦陽縣圣堯小學開展支教活動，將美育融入課堂教學內(nèi)容，設(shè)計了系列形式豐富、內(nèi)容精彩的美育活動。

       在往年支教課程的基礎(chǔ)上，為響應國家美育號召，讓學生們樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，支教團成員在音樂、舞蹈、手工、美術(shù)等課堂中別出心裁。

       “音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。”本次支教活動特別開展音樂課程，配備三名有一定音樂特長的教師進行課程教授工作，意在為圣堯小學的同學們帶去不一樣的課程體驗。“晚風輕拂澎湖灣白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽只是一片海藍藍”帶同學們領(lǐng)略祖國的大好河山；“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎”激發(fā)同學們的拳拳愛國之情；“一百里又一百里載我遠去，你聽那綿延百里的汽笛”勾起同學們對家鄉(xiāng)最美好的情感。一首首歌曲，一個個故事，在老師的生動講述和教唱下，同學們逐漸掌握了這些歌曲。同時，老師在教唱的同時，還注重培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，教他們?nèi)绾稳ヨb賞一首歌曲。在課后采訪中，同學們表示音樂課為他們打開了一扇新世界的大門，感受到更多音樂學習的樂趣，也為他們以后的學習提供了一個新的道路。

圖為學生們音樂課上合唱。（顧佳佳 攝）

       “舞蹈是藏在靈魂里的語言。”本次支教活動還開展了舞蹈課程，由兩名老師共同教學。根據(jù)不同年級學生的特點，一二年級學習舞蹈《生長吧》，三四五六年級學習舞蹈《少年》。“這是學習創(chuàng)造的時光，生長吧生長吧；這是沐浴陽光的時光，生長吧生長吧”，一二年級的孩子們跟隨著音樂跳躍著、舞動著，好像一棵棵小樹苗，他們在說：“你看，我們有在茁壯生長！”“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減。”伴隨著三四五六年級舞蹈課堂的是這首充滿朝氣的《少年》，正如歌詞所說，孩子們正值少年時期，眼中的信念十分堅定，舞動的腳步盡顯活力。經(jīng)過21天的舞蹈課學習，最后，孩子們帶來了兩支完美的舞蹈，舞臺上的他們自信、陽光，跟隨音樂律動，贏得大片掌聲，為舞蹈課交上滿意的答卷，畫上圓滿的句號。同時，支教團老師在上課的同時，鼓勵學生大膽展示才藝，注重發(fā)掘?qū)W生興趣與潛力，做好引路人的工作。

圖為一二年級學習舞蹈《生長吧》。（周楨 攝）

       “手工是千絲萬縷織成的布匹，手工是千筆百畫構(gòu)成的風景，手工是千言萬語繪成的一封書信。”在本次支教過程中，支教團的老師通過基礎(chǔ)手工能力的教學和鼓勵創(chuàng)新、自主設(shè)計的方式，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和動手能力。例如在其中的一節(jié)“飛翔理想”的手工課中，支教團老師以教同學們折“振翅紙飛機”為切入點，引導同學們思考自己的理想和意愿，將夢想寫入紙飛機。 “我的夢想是當一名醫(yī)生，因為可以救死扶傷”，“我長大想當廚師，可以讓每個人都吃到可口美味的食物”，“我想當軍人，保家衛(wèi)國”，“我的目標是考上清華”……小小的紙飛機上，載著沉甸甸的童真與夢想。“去裝點自己的紙飛機吧！裝點自己的夢想吧。”支教團老師引導同學們發(fā)揮創(chuàng)新思維，給自己的紙飛機畫上自己的記號。最后，同學們拿著折好的紙飛機，使出全力擲出去——起飛，降落——在空中劃出一道完美的弧線。雖然不是每一個紙飛機都能飛得很高，飛得很遠，但它們的每一次起飛對同學們來說都是快樂的航行，承載著他們無限的希望。

圖為“飛翔理想”手工作品。（顧佳佳 攝）

       “繪畫藝術(shù)是人們用以表達自己思想的工具，它和語言的功用相同。”在美術(shù)課堂上，支教團老師帶領(lǐng)同學們欣賞了鄉(xiāng)村風光，讓他們感受鄉(xiāng)村獨特的美，小河淌水，小雞小鴨……通過一節(jié)節(jié)美術(shù)課，支教團的老師們希望同學們能在生活中發(fā)現(xiàn)身邊的美、欣賞美、用繪畫記錄美。鄉(xiāng)村之美，在于它將自然風光和人文景致巧妙地融合在一起，支教團的老師們更是教授同學們用點線面元素結(jié)合豐富的色塊展現(xiàn)鄉(xiāng)村絢爛的精致，增強畫面的視覺效果。

圖為學生的美術(shù)作品。（張沫言 攝）

     支教團的成員們希望通過這樣的一節(jié)節(jié)興趣課堂，繼續(xù)提升學生們的綜合素養(yǎng)，豐富他們的校園生活并給他們傳遞正確的思想和價值觀，將美育教育貫徹到底。