“1989年，科學家利用聲波探測器發現了一只特殊的鯨魚。不同于一般的鯨魚，這頭鯨魚的交流頻率是52Hz，這意味著它的歌永遠都不會得到回應，只能形單影只地在大海中前行。每而一個星星的孩子，都是一只孤獨流浪的“52Hz鯨”。”而確立這個日子的目的也是在于引導社會關注自閉癥兒童和患者們。
今天我們再次到達安陽市北關區博愛特殊教育學校，那里的小孩子們就像上文引用的52HZ鯨，他們不是特殊的人，而是在自己的世界持續發光的天使。他們，被稱之為“來自星星的孩子’，或沉默寡言，無法直視他人的目光，或智力超群，可能成為某一領域的頂尖人才，或發育遲緩，可能無法給爸爸媽媽一個擁抱;他們像星星一樣純潔，也像星星一樣冷漠，看似距離很近卻無法真正擁抱他們，我們常常說，我們要擁抱“來自星星的孩子”。
在活動舉辦之初，當我拿著簡歷去面試，我覺得似乎競爭很而大事實也是如此。我認為可能是因為學分多而任務簡單吧。我拿著簡歷向面試官說到任何困難我都可以接受并打破，而在活動中洗禮我的不是我想象的困難，而是活動的意義！今天第二次進入特殊教育學校的小班里，本以為還會像昨日那樣拘謹在小朋友們那里碰壁，令我沒想到是小朋友們看見我們時主動過來拉著我們的手，或在座位上開心的招招手，昨天沉默的孩子開始和我們一起互動，扔著紙飛機，給卡紙涂色，用他們的方式來表達對我們的歡迎。雖然仍然是昨天的玩具但是今天卻多了他們純真的笑臉。那一剎那，仿佛世界萬物都慢動作進行，每一幀都停頓在他們的笑容上。
 歲月繾綣，葳蕤生香，最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。人們常說美好的時光是短暫的，當我們還沉浸在小朋友們的笑容，可是上午可以停留的時間已經到了，我們不能繼續再打擾孩子們了。在我們走向大門口時，又一幕讓我們覺得可愛又心酸，淚花已經在眼睛里泛濫。在我們小班里，一個小男孩隔著窗戶主動來跟我們再見，還想把他最喜歡的小紙飛機送給我們，看著我們用手機拍攝他還會湊過來比手勢。隔壁班級的孩子們也在窗口一遍又一遍問“哥哥姐姐還回來嗎”，按行程我們不能繼續過來了，他們聽到后帶著失落的表情回到自己的座位…
筆者想對小星星們說:身處井隅,心向璀璨。"這是王爾德一生的座右鉻。當他拿起筆，《巨人的花園》便綻放了一朵蓓蕾。你現在是誰，并不重要，重要的是你將來會變成誰如果一切都是種子，或許在卑微的土壤中才能獲得生機.你所要做的，就是吸收養分.發芽,破土,長葉,開花。