像往常一樣，我們通過公交換乘和打的的方式經過兩個小時的輾轉到達了我們的目的地，通過校長對我們的介紹后，我們分散成兩組，分別進入兩個班級里，陪伴這些可愛的孩子們。他們的教室在一樓，我隨著大家一起進入教室，剛踏入教室，一個男孩立馬站起來，向我們揮著手，大聲喊著：“歡迎你們！”孩子們的臉上寫滿了激動，眼睛里充滿了亮光，他們還是更喜歡被陪伴，我心中一動，就立刻回應：“我們來了！”

有的孩子拍著手，鼓起了掌，我們立刻行動起來，拿著我們帶來的彩紙和畫筆，甚至是一些橡皮泥，就開始帶著他們一起玩耍。我注意到一個孩子不聲不響地坐在輪椅上，他看著很文靜，很乖巧，眼睛里面滿是好奇，但是卻沒有夸張地大喊著，他只是滿眼期待地看著我們。我看著大家都去找別的小朋友玩耍了，我就向著他走過去，直到我走到了他的身邊，他還是滿臉驚訝，甚至帶著點不可置信的眼神，我心里突然就難受了，原來在夜的黑暗里走太久，第一次被人當成光的感覺是這樣一種神奇和不可名狀的感覺，有點輕飄飄地，但心里帶了點沉重的痛。

我連忙收斂起來自己的情緒，對他說：“我們一起來折紙吧，我會折千紙鶴，我來給你折只紙鶴吧。”他輕輕點了點頭，道了聲：“都可以。”我發現他的聲音小小的，但是他的嗓音很清澈，讓人聽起來有一種很舒服的感覺。我一邊動手和他折起了紙鶴，一邊和他聊起了天。

經過了解，他叫張林嚴，今年15歲了，來自鶴壁市，他還是很喜歡這個學校的，這里有老師和同學們的陪伴，他的班主任姓劉，待他們很好，會為他們認真地備課，會幫助他們收集一些他們認為很重要的東西，他談起自己的班主任，一臉安心自然，可以看得出他很信賴和依賴她。在這里還有兩個二十幾歲的年輕姑娘也在這里幫著他們，她倆會幫著他拿衛生紙，給他遞水，她們似乎從來不厭煩這些孩子尋找她們幫助。在這里，我很佩服她們，如果說我是他們的一束很快就會消散的光，那她們就是他們在夜晚永遠也不熄滅的燈塔，照亮著他們，為他們的前路指引著方向。

他長相很斯文，坐在輪椅上，是一個很安靜，很懂禮貌的孩子。我折千紙鶴，他就在邊上為我數著剩下的紙張的數量，他似乎是容易忘記自己說過的話，他就會有時問我數到哪里了，我總是一邊回答，一邊折著，他看到千紙鶴其實很興奮，他總是說：“它們要是會飛就好了。”我問他，你想飛嗎？他說想。我說，我會給你疊很多的千紙鶴，等到你的千紙鶴足夠多了，你就會飛起來的。

他點點頭，我們都在心照不宣地倔強的認為著。我問他，你想要多少千紙鶴，他看了看桌肚里面的一大堆紙片，又看了看桌子上為數不多的幾只，然后就說：“十只就可以了。”其實本來折的千紙鶴就沒有多少，再帶上手里的這只，就差不多有十只了。他只是怕我他辛苦，所以就故意沒有說要多少。

我很感動，他總是能夠在最細微的時刻為他人考慮，那句話說得是對的，上帝關閉了你的窗戶，注定會為你再開一扇別的窗子。他的心里幾乎什么都不沾染，就像一張純白的紙，這讓在現實當中生活得疲憊的我生出了一絲敬意和羨慕。他總是那么地善解人意，我們大家都在生活中混得久了，很多時候，連怎么尊重別人和對待人最起碼的真誠都忘了。他的記性雖然不是很好，但是他保持著最起碼待人的真誠，看著他的懂事，我心里也不禁很難過，就像是扎了根刺，鈍鈍地痛。

他像一面鏡子，在我幫助他的同時，他也幫助了我，從他的瞳孔里面，我甚至都看到了我應該成為的樣子。人們生下來都是一張白紙，他現在是一張慢慢裝滿世界的白紙，但我們卻成了慢慢裝滿世界的黑紙，中間的差別，不可謂不深矣。

在與他短短的一個半將近兩個小時的相處之中，我也漸漸明白了一些很重要的東西。在與我談論到他渴望飛起來的時候，他說他站起來的時候，眼睛里沒有灰暗，他帶著自信和希望的光芒，那一刻，我都不知道是他在幫助我還是我在幫助他。他的眼睛還是我一開始見到的那般，干凈清澈，里面不摻有雜質。那是一雙充滿期望和向往美好的眼睛，被幫助了會說謝謝，不想麻煩別人了就說都可以，和他在一起相處我總覺得自己才是那個被遷就的人。

在那一刻，我多希望，我多希望自己可以與他互換雙腿，讓他可以在草地上像瘋了一般奔跑踢足球，在籃球架前可以縱身一躍把球送入球筐，然后在和一群朋友穿越祖國的大好河山，爬山、逛街、看名勝，去海邊淺灘撿貝殼，踏著落日的余暉逛到無聊，追逐飛鳥和蝴蝶到任何地方。讓他看看紅旗渠的發展多么壯麗威嚴，萬里長城堅固輝煌，月色會在夜里悄悄爬上枝頭，成為他的影子，跟隨在身旁。

真心希望他能夠長出一雙隱形的翅膀，如風般飛翔，誰都不該被困在輪椅上，他本就是如風般的人兒，我會為他折很多的千紙鶴，我也希望，他能帶著自己的夢想，帶著我們的祝福，大鵬般遨游在天地之間。

臨走時分，我答應他明天再去的時候，會給他把剩下的紙鶴折疊完畢，然后再給他折很多的星星，天空浩瀚，天下之大，我相信他能帶著自己的夢，無拘無束地奔跑。

姓名：史佳楠

學院：經濟學院

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