7月9日，浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)“智繪‘工’翼，筑夢(mèng)‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)錢塘區(qū)臨江高科園產(chǎn)業(yè)園區(qū)，開展“小候鳥”夏令營(yíng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今日課程以文化浸潤(rùn)童心，用藝術(shù)啟迪夢(mèng)想，從悠揚(yáng)的歌聲中感受童年樂(lè)趣，于色彩線條中描繪文化記憶，帶領(lǐng)小朋友們?cè)?ldquo;延安少年說(shuō)”的紅色故事與“創(chuàng)意‘瓶’繪”、“臉譜繪制”的動(dòng)手體驗(yàn)中，共同奏響童年的成長(zhǎng)交響曲。

　　聆聽悠揚(yáng)旋律，感受音樂(lè)魅力
　　音樂(lè)是心靈的回響，也是情感的紐帶。本課程圍繞“樂(lè)動(dòng)美好”主題展開，通過(guò)節(jié)奏游戲、兒歌學(xué)唱等豐富形式，帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)奇妙的音樂(lè)世界。以一首歡快的布谷鳥開始，小朋友們跟著音樂(lè)自在律動(dòng)，從歡快的旋律中感知音樂(lè)的魅力。課堂上，小朋友們伴著節(jié)奏拍手，在邊聽邊思考中學(xué)會(huì)《蝸牛與黃鸝鳥》，并用稚嫩的歌聲傳遞喜悅，用靈動(dòng)的表現(xiàn)展現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的熱愛，同時(shí)也在大合唱中深切體會(huì)到協(xié)作的樂(lè)趣。通過(guò)本課程，孩子們不僅收獲了音樂(lè)知識(shí)，更在歌聲與歡笑中滋養(yǎng)了審美感知，讓美好的音符成為童年里溫暖的印記。

　　童顏“譜”趣，藝韻飛揚(yáng)
　　彩墨繪就國(guó)粹魂，臉譜傳承文化韻。“藍(lán)臉的道爾頓盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳…”伴隨著一段說(shuō)唱臉譜，小朋友們開啟了一場(chǎng)豐富多彩的彩墨臉譜課。臉譜是四大國(guó)粹之一京劇的重要組成部分，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在課程中，小朋友們一起了解了臉譜的起源、文化背景、類型、顏色的含義及其在生活中的應(yīng)用。隨后，他們揮動(dòng)畫筆，在面具上涂抹色彩，用創(chuàng)意勾勒出性格各異的人物形象。曬干串繩后，大家佩戴上臉譜，屬于自己獨(dú)一無(wú)二的臉譜作品就此誕生。這堂課不只是一次手工實(shí)踐課，更是一次與傳統(tǒng)藝術(shù)品的對(duì)話，讓國(guó)粹進(jìn)一步走進(jìn)孩子們的心中。

　　憶延安歲月 傳奮斗精神
　　延安，作為中國(guó)革命的圣地，孕育出艱苦奮斗的革命精神，銘刻著先輩們的熱血與執(zhí)著堅(jiān)守。本次“延安少年說(shuō)”課程，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)這片承載著厚重歷史的紅色熱土，觀延安記錄，看窯洞里的燈火與田埂上的身影，感受先輩在艱苦環(huán)境中奮進(jìn)的模樣；賞革命詩(shī)詞，從激昂的字句中，體會(huì)字里行間的壯志豪情與堅(jiān)定信念；體驗(yàn)延安特產(chǎn)建設(shè)，在動(dòng)手實(shí)踐中真切懂得“自力更生”的意義，明白付出才會(huì)有收獲。課程讓艱苦奮斗的革命精神住進(jìn)孩子們心里，明白幸福生活靠打拼，先輩精神需永遠(yuǎn)銘記和傳承。

　　繪制瓶繪筆筒，綻放創(chuàng)意之花
　　廢舊瓶罐，生活常見之物，亦是創(chuàng)意的絕妙載體。創(chuàng)意“瓶”繪課程引導(dǎo)小朋友們將普通的瓶罐變身成獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)筆筒。課堂上，首先以塑料瓶堆積的圖片為引，揭示塑料垃圾對(duì)環(huán)境的危害，加強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。孩子們?cè)賹W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫技巧和色彩搭配知識(shí)之后，發(fā)揮想象，用顏料在瓶罐上或勾勒線條，或填充色彩，有的畫出可愛動(dòng)物，有的描繪花草，有的創(chuàng)作抽象紋樣，筆筆皆藏童真與巧思。大家互相借鑒靈感，交流創(chuàng)作想法，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。通過(guò)本課程，小朋友們不僅鍛煉了動(dòng)手能力和審美能力，更在創(chuàng)作中感受了變廢為寶的智慧，收獲滿滿的成就感。

　　童聲嘹亮傳精神，筆尖游走繪童夢(mèng)。實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)以關(guān)注兒童成長(zhǎng)為核心理念，聚焦文化育人、藝術(shù)潤(rùn)心的育童實(shí)踐，通過(guò)沉浸式課程設(shè)計(jì)，助力“小候鳥”們涵養(yǎng)文化自信，激發(fā)創(chuàng)造潛能，在這個(gè)盛夏播下夢(mèng)想的種子，靜待成長(zhǎng)的花開，為臨江高科園產(chǎn)業(yè)園區(qū)注入更加溫暖、更具活力的教育力量。