在炎炎夏日，我有幸參與了紅燭義教暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程，讓我在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中感悟教育的力量。
一、初入課堂，感受教育的溫度
  當(dāng)踏入社區(qū)，看到孩子們那一雙雙充滿渴望的眼睛時(shí)，我心中涌起一股使命感。他們對(duì)知識(shí)的渴望卻如同熊熊燃燒的火焰。在第一堂課上，我有些緊張，但孩子們的熱情瞬間驅(qū)散了我的不安。他們積極回答問題，踴躍參與互動(dòng)，讓我感受到教育的溫度。那一刻，我明白，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸碰。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，收獲成長(zhǎng)的喜悅
  在教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。為了更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，我不斷調(diào)整教學(xué)方法。起初，我按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課，但很快發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這種模式興趣不高。于是，我嘗試引入游戲、故事等元素，讓課堂變得生動(dòng)有趣。例如，在教授語(yǔ)文課時(shí)，我會(huì)通過故事講解課文背景，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谳p松的氛圍中理解課文內(nèi)容。孩子們的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，我也在這個(gè)過程中不斷反思和成長(zhǎng)。
三、陪伴成長(zhǎng)，見證孩子的蛻變
  除了課堂教學(xué)，我還參與了孩子們的課余活動(dòng)。我們一起做手工、玩游戲，孩子們逐漸對(duì)我敞開了心扉。有一個(gè)孩子讓我印象深刻，他性格內(nèi)向，起初很少與人交流。但在我的鼓勵(lì)下，他開始嘗試表達(dá)自己，從最初的簡(jiǎn)單回答到后來(lái)主動(dòng)分享自己的想法，他的每一次進(jìn)步都讓我感到無(wú)比欣慰。通過這次義教活動(dòng)，我見證了孩子們的成長(zhǎng)，也更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的決心。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，凝聚力量
  紅燭義教團(tuán)隊(duì)的成員們來(lái)自不同的專業(yè)背景，但我們都懷揣著同一個(gè)目標(biāo)——為孩子們帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育。在活動(dòng)中，我們分工明確，相互配合。有的成員負(fù)責(zé)備課，有的負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，還有的負(fù)責(zé)與學(xué)校溝通協(xié)調(diào)。遇到困難時(shí)，大家齊心協(xié)力，共同商討解決方案。這次團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)歷讓我明白，只有凝聚力量，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
五、反思與展望
  這次義教活動(dòng)雖然短暫，卻讓我收獲頗豐。我看到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，也意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。同時(shí)，我也希望社會(huì)能給予鄉(xiāng)村教育更多的關(guān)注和支持，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
紅燭義教暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我在奉獻(xiàn)中收獲，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)秉持這份初心，用愛與責(zé)任點(diǎn)亮孩子們的求知之路