（本站訊）普通話，作為中華民族共通的語言，在全球化時代背景下，對于溝通內外、促進交流具有重要意義。為積極響應國家推廣普通話、強化青少年語言能力的政策導向，深入實施科教興國戰略，并加大國家通用語言文字的推廣力度，95推普實踐團于1月18日至20日間，分別在山東省、湖南省以及浙江省的部分地區，以“七彩課堂”為依托，”針對青少年的普通話學習展開了一系列以“提升語言素養，助力民族復興”為主題的創新性的語言學習活動。
         在山東省日照市，95推普實踐團開展了“語言探險營”活動。這個活動將普通話學習與實際生活場景緊密結合，通過創建模擬現實場景，如超市購物、旅行問路、醫院掛號等日常對話練習，鼓勵孩子們在實踐中學習普通話。此外，團隊還精心策劃了“文化傳承者”項目，通過邀請老藝術家們講述傳統故事，使孩子們在聆聽中感受普通話的魅力，并通過復述故事提升語言表達技巧。

         在山 東省菏澤市，通過調查發現，部分兒童和青少年在學習發音和語法時表現出畏難情緒。因此，實踐團成員別具匠心地開展了一系列活動，來幫助那些在發音和語法學習上遇到困難的孩子們。實踐團成員特別為當地兒童設計了教學和培訓計劃。在推普的七彩課堂上，成員們利用孩子們的興趣愛好，通過融入當地舞蹈和童謠的方式教授普通話，使孩子們在游戲和歡笑中輕松掌握語言知識。同時，引導孩子們學唱《推普五字歌》，這不僅幫助孩子們更深入地理解了普通話的重要性以及規范使用語言的意義，還為當地學校營造了一個積極的語言學習氛圍。此外，實踐團成員還讓孩子們以小記者的身份采訪他人，以此增強他們的自信與交流技巧。孩子們制作自己的新聞簡報，記錄并報道當地的文化特色和推普成果，既提升了寫作能力，也增強了對家鄉文化的自豪感。

         在海南省海口市，實踐團經過實地考察后，制定了針對性的指導方案，并創建了“智慧之聲實驗室”。“實驗室”成員借助先進的語音識別軟件和互動式電子書，為孩子們提供個性化的學習體驗。通過定制的學習路徑，每個孩子都能找到最適合自己的學習方式。家長們也被邀請參與到“家庭語言實驗室”中，共同探索普通話的學習方法，從而營造出全家參與的學習氛圍。周末的家庭競賽成為一項受歡迎的活動，家長和孩子們一起完成普通話知識問答，增加了親子間的互動，也使得普通話學習變得更加有趣。
         在湖南省湘西土家族苗族自治州，鑒于當地方言與普通話之間存在顯著差異，村民們使用方言的頻率也遠高于其他地區。95推普實踐團采取普通話教學與當地傳統文化相結合的方法。孩子們在這里可以通過學習民族舞蹈、制作手工藝品等活動，在玩樂中學習普通話。并且，通過學唱改編自地方民謠的普通話歌曲，孩子們更加深刻地理解普通話的意義及其在日常生活中的應用。為了進一步加深孩子們對普通話的理解，實踐團開設了“小小翻譯家”課程，教授孩子們如何用普通話解釋方言詞匯，這不僅促進了跨文化的交流，也讓孩子們認識到不同語言之間的聯系。

         青少年承載著國家的未來與希望，提升他們的普通話能力，不僅是推動教育公平的關鍵，更是增強青少年全面素質的必要途徑，這將為他們的未來成長打下堅實的基礎。黨的二十大報告中，習近平總書記高瞻遠矚地強調了科教興國戰略的重要性，并著重提出要加強現代化建設的人才支撐，其中就包括加大國家通用語言文字的推廣力度。
         本次“七彩課堂”推普社會實踐活動，在四個選定地區搭建起豐富多彩的活動框架，通過形式多樣的活動內容，不僅有效提升了青少年的普通話水平，還激發了他們對中華文化的深厚情感，增強了他們的社會責任意識和文化認同感。活動的成功舉辦，吸引了更多社區的關注與支持，推動了普通話教育的普及，產生了廣泛而積極的社會反響。此次活動嚴格遵循國家推廣通用語言文字的戰略要求，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。