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青春力量賦能鄉(xiāng)村美育：大學(xué)生戲劇教育社會實(shí)踐點(diǎn)亮童心
發(fā)布時(shí)間：2025-02-04 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力鄉(xiāng)村兒童美育教育發(fā)展，1月13日至1月18日，廣西師范大學(xué)“劇海拾光”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往桂林市君武小學(xué)旦家分校開展了為期6天的戲劇教育社會實(shí)踐活動。團(tuán)隊(duì)以戲劇療愈為切入點(diǎn)，將戲劇文化與鄉(xiāng)村兒童實(shí)際需求相結(jié)合，通過豐富多彩的戲劇活動和藝術(shù)體驗(yàn)，為鄉(xiāng)村兒童帶去心靈慰藉和藝術(shù)啟蒙，為鄉(xiāng)村美育教育注入青春活力。
戲劇療愈：打開心靈之窗，播種希望之花
“我扮演的是勇敢的曹河（角色名），我要勇于反抗欺負(fù)我們的人……”在教室里，孩子們正興致勃勃地參與著“角色扮演”戲劇排演。團(tuán)隊(duì)成員們引導(dǎo)孩子們通過肢體語言、表情和聲音，表達(dá)內(nèi)心的情感和想法，在游戲中釋放壓力，增強(qiáng)自信。
“戲劇療愈是一種以戲劇為載體，促進(jìn)參與者身心健康的心理干預(yù)方法。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹道，“我們希望通過戲劇游戲、即興表演、故事創(chuàng)作等形式，幫助鄉(xiāng)村兒童表達(dá)自我，培養(yǎng)他們的同理心、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。”
藝術(shù)體驗(yàn)：點(diǎn)燃藝術(shù)火花，照亮夢想之路
除了戲劇療愈課程，團(tuán)隊(duì)還為孩子們精心準(zhǔn)備了有趣的藝術(shù)體驗(yàn)活動。在“擊鼓傳花”游戲中，孩子們跟隨著樂器演奏的起止，既緊張又興奮，調(diào)動自己的專注去感受音樂的魅力；在“蒙眼感受”心靈感悟課上，孩子們用肢體感受身邊的事物，觸發(fā)孩子們對周圍事物的不同感想，體會心靈交匯的魅力；在“手工DIY”環(huán)節(jié)，孩子們利用廢舊材料制作精美的手工藝品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
戲劇療愈：打開心靈之窗，播種希望之花
“我扮演的是勇敢的曹河（角色名），我要勇于反抗欺負(fù)我們的人……”在教室里，孩子們正興致勃勃地參與著“角色扮演”戲劇排演。團(tuán)隊(duì)成員們引導(dǎo)孩子們通過肢體語言、表情和聲音，表達(dá)內(nèi)心的情感和想法，在游戲中釋放壓力，增強(qiáng)自信。
（圖為孩子在進(jìn)行試讀角色臺詞）
“戲劇療愈是一種以戲劇為載體，促進(jìn)參與者身心健康的心理干預(yù)方法。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹道，“我們希望通過戲劇游戲、即興表演、故事創(chuàng)作等形式，幫助鄉(xiāng)村兒童表達(dá)自我，培養(yǎng)他們的同理心、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。”
藝術(shù)體驗(yàn)：點(diǎn)燃藝術(shù)火花，照亮夢想之路
除了戲劇療愈課程，團(tuán)隊(duì)還為孩子們精心準(zhǔn)備了有趣的藝術(shù)體驗(yàn)活動。在“擊鼓傳花”游戲中，孩子們跟隨著樂器演奏的起止，既緊張又興奮，調(diào)動自己的專注去感受音樂的魅力；在“蒙眼感受”心靈感悟課上，孩子們用肢體感受身邊的事物，觸發(fā)孩子們對周圍事物的不同感想，體會心靈交匯的魅力；在“手工DIY”環(huán)節(jié)，孩子們利用廢舊材料制作精美的手工藝品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)藝術(shù)感受）
調(diào)研走訪：傾聽鄉(xiāng)村聲音，助力教育發(fā)展
社會實(shí)踐活動期間，團(tuán)隊(duì)還深入走訪了當(dāng)?shù)囟嗨l(xiāng)村小學(xué)，與學(xué)校老師、學(xué)生家長進(jìn)行交流分享，了解鄉(xiāng)村留守兒童教育現(xiàn)狀和實(shí)際需求。團(tuán)隊(duì)還針對鄉(xiāng)村兒童心理健康狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，為后續(xù)實(shí)踐提供數(shù)據(jù)支撐。
社會實(shí)踐活動期間，團(tuán)隊(duì)還深入走訪了當(dāng)?shù)囟嗨l(xiāng)村小學(xué)，與學(xué)校老師、學(xué)生家長進(jìn)行交流分享，了解鄉(xiāng)村留守兒童教育現(xiàn)狀和實(shí)際需求。團(tuán)隊(duì)還針對鄉(xiāng)村兒童心理健康狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，為后續(xù)實(shí)踐提供數(shù)據(jù)支撐。
（圖為學(xué)校老師接收采訪）
青春力量：踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，譜寫時(shí)代華章
“劇海拾光”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)用實(shí)際行動踐行了新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村兒童帶去了溫暖和希望，也為鄉(xiāng)村美育教育發(fā)展貢獻(xiàn)了青春力量。君武小學(xué)旦家分校劉校長對團(tuán)隊(duì)成員表示感謝，認(rèn)為此次社會實(shí)踐活動為學(xué)校帶來了新的活力，對孩子們的成長具有積極影響。
“劇海拾光”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)用實(shí)際行動踐行了新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村兒童帶去了溫暖和希望，也為鄉(xiāng)村美育教育發(fā)展貢獻(xiàn)了青春力量。君武小學(xué)旦家分校劉校長對團(tuán)隊(duì)成員表示感謝，認(rèn)為此次社會實(shí)踐活動為學(xué)校帶來了新的活力，對孩子們的成長具有積極影響。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員與孩子們合照）
此次戲劇教育社會實(shí)踐不僅為鄉(xiāng)村孩子們帶來了一次難忘的體驗(yàn)，更為團(tuán)隊(duì)成員提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)成員們表示，未來將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村兒童教育發(fā)展，積極探索戲劇療愈在鄉(xiāng)村教育中的應(yīng)用，為促進(jìn)鄉(xiāng)村兒童身心健康發(fā)展、推動鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)自己的力量。
（通訊員 張雯清 黃之祺 劉佳悅 張?zhí)鹛穑?/span>
作者：張雯清 黃之祺 劉佳悅 張?zhí)鹛? 來源：多彩大學(xué)生網(wǎng)
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