好久沒站上講臺啦，雖然這一年有了更多授課經歷、寫了很多份教案、也嘗試了家教，但真正面對一個班級完全掌握四十五分鐘，還是會有些緊張。我還是和去年一樣，在正式上課的前五分鐘仍在走廊復習我的講稿，回顧我設計的各個課堂環節，直到最后一刻才走進班級。但相比于上一年，還是感覺自己有了成長和變化，以前的我總是依賴講稿，上課就像背課文一樣，只不過是多加了一些感情；但今年，雖然還是會緊張地不斷復習我的講稿，但當開始授課時，已然忘卻了那本被我放在講臺上以作提示的講稿，能夠更加地自如講解和推進課程。相比于一字不漏地將講稿背下來，課堂的順其自然和隨機應變能使課堂更加充滿生機和真實，更加貼合學生實際。

這節課授課的主題是“網絡安全事業——你安全嗎”，遵循著“是什么—為什么—怎么做”的思維邏輯，為學生們整體講授了我國網絡安全事業的內容和發展。因為是整體性介紹，屬于宏觀的知識講述，難免會缺乏趣味性。我盡力使我的課件更加精美，并通過打卡通關的形式貫穿課堂，增加學生的興趣。令我很感動的是，學生們都能認真聽講，甚至在講述電腦病毒時，有學生能夠說出它的名字和特點。除此之外，令我特別驚喜的是，由一位學生在回答“網絡安全系統出現漏洞時，國家和社會會怎么樣？”這個問題時，他不是像其他學生從國家本身角度出發，而是能夠考慮到人民與政府的關系，說出人民對政府的信任和支持問題，在五、六年級的階段，能夠有這樣的思維角度真的是特別難得。

新池小學的學生們都很棒，我也在與他們的交流當中不斷收獲，希望在接下來的教學當中，摘星隊隊員和學生們都能夠有滿滿的收獲！