“Do是一只小母鹿，Re是金色的陽光……”教室里響起輕快的音樂聲。7月6日，杭州市徑游村的幼兒們正徜徉在音樂的海洋中，感受音樂的魅力。
“非常感謝浙江師范大學‘樂動樂跳’實踐隊帶來的生動的課堂，讓更多的鄉村幼兒接受藝體教育，寓教于樂，引導孩子們在玩中學習。”徑游村負責人說到。
浙江師范大學“樂動樂跳”鄉村藝體教育實踐隊是由浙江師范大學專門推出的，依托校友資源、公益基金會和政府支持，旨在提高鄉村藝體教育發展水平的志愿服務團隊。團隊成員包括學前教育（師范）專業、特殊教育（師范）專業以及玩具專業的在讀大學生，其充分發揮自身的專業優勢，打造優質課程、制作精美教具，采用先進的教育理念，積極響應國家“鄉村振興”的號召，針對鄉村教育在“幼有優育“方面的欠缺，送優質課程下鄉。該實踐活動一方面能夠加強鄉村家長對幼兒藝體教育的重視程度，另一方面更好地分配教育資源，縮小城鄉發展差距。
據悉，本次活動《魔法音符馬路》旨在引導幼兒認識五線譜與柯爾文音階手勢，并初步體驗合作的樂趣。課程采用五線譜跳跳毯、七巧板、鈴鼓等教具，引進奧爾夫音樂教育理念，充分調動幼兒聽覺、視覺、觸覺的統合，引導幼兒在游戲中提高音樂藝術素養。課后，實踐隊成員拿出了提前準備的小貼紙，送給幼兒留作紀念。

圖 1 孩子們和老師一起學習柯爾文音階手勢
“過程喜憂參半，跟小朋友們相處的時光十分愉快，我充分感受到了小朋友的熱情。同時在課堂中我也發現藝體教育的相輔相成對于鄉村幼兒的發展有著重要的促進作用。”帶教成員說到。
藝體教育作為文化產業賦能鄉村振興的重要一環，有其獨特的價值。浙江師范大學“樂動樂跳”實踐隊攜優質課程走進鄉村，不僅可以給予幼兒一次體驗的機會，帶領幼兒進入藝體的世界，還提高了家長、鄉村教育者對幼兒藝體教育的重視程度，推動鄉村藝
體教育發展。