開山島位于我國黃海前哨。王繼才作為民兵營長，夫婦兩人守島32年，以海島為家，與艱苦為伴，無怨無悔，把青春年華全部獻給了海防事業(yè)。 日前，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院“傳好愛國奉獻接力棒，以生命刻度書寫時代新篇章”大學生暑期社會實踐團來到開山島，在講解員的帶領(lǐng)下，觀看了王繼才事跡宣傳紀錄片，重溫王繼才夫婦的守島歲月，重走英雄尋島之路，親身體會王繼才夫婦守島的艱辛，學習他們對使命的擔當。

這是該校深入組織開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐教育活動的一個縮影。

今年暑假期間，類似這樣的大學生暑期社會實踐團活動，在該校有60多支團隊，3000余人參與。學生們深入鄉(xiāng)村、街道、工廠……調(diào)研民俗傳統(tǒng)文化、生態(tài)環(huán)境、特色產(chǎn)業(yè)等，利用自己的專業(yè)知識與特長，開辦鄉(xiāng)村文化藝術(shù)講習班，為留守兒童提供豐富的精神食糧，服務(wù)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

“多年來，我們積極探索校內(nèi)校外育人的方式，通過建立社會實踐基地，優(yōu)化社會實踐方案，開展‘學習＋服務(wù)’活動等，上好與現(xiàn)實相結(jié)合的‘大思政課’，在社會課堂中增強學生服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的意識，引導學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。”常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院團委書記朱鵬說。

立足實際，就近就便。在形式內(nèi)容上力求深入深刻，在效果導向上力求觸動思想。今年，針對疫情影響，該校注重就近就便安排，合理確定團隊規(guī)模，更加廣泛、有效地組織青年學生參與社會實踐，構(gòu)建起完善的常態(tài)化、長效化的實踐育人工作格局，尤其是將活動開展與“返家鄉(xiāng)”社會實踐組織實施緊密結(jié)合，形成目標一致、相互促進的工作態(tài)勢，努力推進社會實踐成果培育轉(zhuǎn)化。

“各美其美，美美與共，向美而生”暑期社會實踐團在指導老師朱文彬帶領(lǐng)下，赴沭陽縣夢溪街道開展美育實踐活動，傳授藝術(shù)知識，展示文化魅力。小組成員面向社區(qū)兒童開展宣傳美育的活動。

實踐團成員通過開展美育講座，提高孩子們審美能力，提升對美的認知，將剪紙，掐絲琺瑯畫、中國結(jié)等非遺文化帶到課堂中，通過通俗易懂的方式向小朋友傳授制作技巧，讓孩子們自己動手，繪制圖案，學習傳統(tǒng)文化。

“我們將傳統(tǒng)手工藝術(shù)教學與社會實踐相結(jié)合，讓孩子們體會到中國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深和魅力，豐富了藝術(shù)教育的內(nèi)容，也增強了他們民族文化自信和價值觀自信，培育和踐行了社會主義核心價值觀，讓兒童從中發(fā)現(xiàn)美、感受美和傳播美，提升他們綜合素質(zhì)，指導小朋友以畫筆的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的新變化。”朱文彬說。

該校“青繪尋夢心向黨”實踐團來到革命老區(qū)、美麗茶鄉(xiāng)——常州市金壇區(qū)薛埠鎮(zhèn)石馬村，隊員們頂著烈日、忍著蚊蟲叮咬，深入當?shù)夭鑸觥⑻镩g屋舍走訪，實地考察，充分挖掘地域文化特色元素，打造出石馬村鄉(xiāng)村彩繪特色文化墻，為鄉(xiāng)村振興添墨加彩。

“我們緊扣‘綠水青山就是金山銀山’‘茅麓茶香飄四方’的主題，按照‘一茶一世界，一墻一風景，一村一主題’，結(jié)合‘豐收’‘和諧’‘文明’等主線，用嫻熟的技藝點綴白墻灰瓦，用人物畫、裝飾畫等多種繪畫方式，采用裝飾圖案整合和色彩搭配，最終形成了一幅幅色彩美觀的墻繪作品，將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、發(fā)展的理念融入鄉(xiāng)村振興的美好畫卷。”該團隊指導老師劉娟說。

歷時兩周，實踐團利用所學的專業(yè)知識，在平淡無奇的普通白水墻壁，將藝術(shù)融入鄉(xiāng)村，不僅改善了村民休閑娛樂的環(huán)境，更充分展現(xiàn)出新時代社會主義新農(nóng)村的風土人情和美好生活。如今，石馬村鄉(xiāng)村彩繪特色文化墻成為周邊村民和游客的“打卡點”。