探史明根脈，話教育新機，赴振興實踐

——“蓼花知行”志愿服務隊赴新杭鎮開展“三下鄉”暑期社會實踐

　　為助力鄉村文化科技振興，推動青春力量融入基層發展，2025年7月2日，安徽理工大學土木建筑學院“蓼花知行”志愿隊來到廣德市新杭鎮開展了“三下鄉”社會實踐活動。

　　7月2日清晨，陽光灑在安徽理工大學土木建筑學院的門廊。“蓼花知行”志愿隊的隊員們身著統一服裝，整齊列隊。在學院標志性的建筑前，大家簇擁著隊旗，定格下出發前的大合照。眼神中，既有對未知實踐的期待，也飽含著用知識服務鄉村的熱忱，這場青春奔赴，正式拉開帷幕。

　　志愿者們與老師在求是樓合照(王梓仰 攝)

探史明根脈，傳紅色精神

　　午后，服務隊踏入廣德博物館，開啟歷史文化探尋之旅。博物館內，“歷史文化陳列館”“革命歷史陳列館”“青銅器專題館” 三大展館依次鋪陳當地歲月長卷，恰似三部宏大的編年史書，靜靜等候隊員們翻閱解讀。在歷史文化陳列館，從原始石器到唐宋瓷器，文物串聯起廣德從蠻荒到繁榮的軌跡，隊員們從中觸摸地域文明起源。革命歷史陳列館里，泛黃手稿、帶彈孔的軍裝訴說著先輩浴血奮戰的故事，讓隊員們感受烽火歲月的殘酷與紅色精神的震撼。青銅器專題館中，造型獨特、工藝精湛的青銅器吸引隊員們駐足，他們從紋飾與銘文中探尋古代廣德的社會生活與工藝水平，為后續文化賦能鄉村積累素材。

　　隊員端詳青銅器(王梓仰 攝)

　　從史前文明的朦朧曙光，到革命年代的熱血沸騰，再到青銅技藝的匠心獨運，廣德的過往在展館中鮮活如昨，成為隊員們腦海中滾燙的文化記憶，更讓大家深切體會到傳承與傳播這份文化的沉甸甸的責任。沉浸式體驗中，隊員們深刻感悟紅色精神的綿延傳承，先輩們為理想拋頭顱、灑熱血的壯闊場景，在展館里具象化為直抵心靈的震撼力量。

　　隊員們輕聲交流(曹夢凡 攝)

話教育新機，推鄉村前行

　　傍晚，服務隊走進新杭鎮中心小學，與校長展開深度交流。會議室里，校長圍繞學校發展現狀、鄉村教育痛點與機遇侃侃而談。從師資隊伍建設的瓶頸，到學生素質教育的探索，再到如何借助外部力量激活鄉村教育活力，話題層層深入。隊員們結合調研支教規劃，就文化課程設計、科技興趣培養等內容與校長互動，探討 “高校 + 鄉村小學” 協同育人模式。這場交流，既讓隊員們明晰鄉村教育需求，也為后續支教實踐錨定方向，架起知識賦能鄉村教育的橋梁。

　　隊員們與校長交流(楊添樂 攝)

　　交流中，墻上懸掛的錦旗格外醒目，“心系學生盡心盡責，教導有方萬分感激”，這是家長對學校老師育人成果的肯定，也側面印證新杭中心小學教育工作的溫度。校長提及學校發展時，眼中滿是熱忱。從學生創作的繪畫作品裝點校園，到學校榮獲 “綜合考核獎”“教育質量獎” 等榮譽，能看到學校在素質教育與教學質量提升上的雙重深耕。這些成果，既是學校前行的底氣，也讓服務隊更清晰認知到鄉村教育的潛力與可發力點，為后續支教方案細化提供了現實參照 。

　　鄉村學校所獲榮譽(王梓仰 攝)

赴振興實踐，立未來目標

　　此次實踐活動，是安徽理工大學學子扎根基層、踐行青春使命的生動縮影。從校園集結到文化探尋，再到教育交流，每一步都飽含著服務隊助力鄉村振興的擔當。這場實踐，早已超越了簡單的“參觀”與“交流”，正如帶隊老師所說：“鄉村振興不是一個人的奔赴，而是一群人的接力。”未來，“蓼花知行”志愿隊將以此次實踐為起點，一方面整理廣德歷史文化素材，開發“文物里的鄉村”系列課程，讓鄉土文化走進小學課堂;另一方面，根據新杭鎮中心小學的需求，組建專項小隊，通過定期支教等方式持續提供支持。作為新時代的青年我們應該以積極態度奔赴鄉村振興實踐，通過深入了解與學習、踐行與弘揚、創新與發展等方式，為鄉村振興做出自己的貢獻。