青春筑夢鄉(xiāng)村：多元實(shí)踐活動(dòng)賦能兒童成長與鄉(xiāng)村振興
 
2025年7月3日，一場融合環(huán)保教育、科技助農(nóng)與紅色文化傳承的實(shí)踐活動(dòng)在余干縣百拓有限公司及前山村文化實(shí)踐站展開。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)聯(lián)合當(dāng)?shù)亓α�，通過“變廢為寶”手工創(chuàng)作、科技小院實(shí)踐考察、素拓游戲及紅色劇本殺等系列活動(dòng)，為鄉(xiāng)村兒童與農(nóng)戶帶來了兼具趣味與深度的實(shí)踐體驗(yàn)，書寫了青年力量服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)篇章。
 
環(huán)保手工啟智，變廢為寶育童心
 
當(dāng)日上午，“變廢為寶”主題手工活動(dòng)在前山村文化實(shí)踐站率先啟動(dòng)�；顒�(dòng)以“廢舊材料的創(chuàng)意新生”為核心，吸引了30余名兒童參與。開場環(huán)節(jié)中，工作人員通過素拓游戲決定兒童選取材料的順序，以趣味方式引入“資源循環(huán)利用”理念。在手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們進(jìn)行粘土與飲料瓶改造筆筒項(xiàng)目。
 
活動(dòng)尾聲，工作人員回顧所用廢舊材料，引導(dǎo)兒童思考家庭舊物改造的可能性，將環(huán)保意識深植童心。這場活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更以直觀方式讓他們理解了“變廢為寶”的生活智慧，為鄉(xiāng)村兒童環(huán)保教育提供了創(chuàng)新樣本。
 
科技小院賦能，校地聯(lián)動(dòng)促振興
 
上午九點(diǎn)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)在楊玲玲老師帶領(lǐng)下，前往余干縣百拓有限公司“科技小院”開展實(shí)踐考察。該小院由江西農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立，旨在為農(nóng)戶提供養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)與支持。在農(nóng)戶與校方指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員深入蔬菜大棚與養(yǎng)殖基地，從大豆種植技術(shù)到玉米銷售路徑，從禽類養(yǎng)殖管理到生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，全方位了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
 
“大棚蔬菜的溫控系統(tǒng)如何應(yīng)對極端天氣？”“養(yǎng)殖糞便如何實(shí)現(xiàn)資源化利用？”成員們結(jié)合專業(yè)知識與實(shí)踐觀察積極提問，農(nóng)戶與老師們以實(shí)例一一解答，形成了校地知識互通的良性互動(dòng)。午飯后，三下鄉(xiāng)成員邵佳蕊以“青年建功，鄉(xiāng)村振興”為主題開展微黨課，從國防建設(shè)切入，講述青年一代在鄉(xiāng)村振興中的使命擔(dān)當(dāng)，引發(fā)在場村民與團(tuán)隊(duì)成員的深刻共鳴�？萍夹≡旱膶�(shí)踐考察不僅讓大學(xué)生將理論知識與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)需求對接，更推動(dòng)了高校智力資源向農(nóng)村下沉，為鄉(xiāng)村振興注入科技動(dòng)能。
 
扮演游戲升溫，紅色劇本傳承精神
 
“紅色劇本探史跡，童心演繹承薪火”主題活動(dòng)在文化實(shí)踐站拉開帷幕。恰逢建國75周年、紅軍長征90周年，活動(dòng)以沉浸式劇本殺形式，將“八角樓的燈光”“雷鋒補(bǔ)襪子”等革命故事轉(zhuǎn)化為互動(dòng)劇情。主持人化身“圖書管理員”，通過紅皮書與動(dòng)畫短片帶領(lǐng)兒童穿越“時(shí)光隧道”。在角色分配環(huán)節(jié)，毛澤東、雷鋒、王進(jìn)喜等英雄人物的卡通角色卡引發(fā)孩子們的熱情，英雄NPC用簡化語言講述故事，配合肢體動(dòng)作示范，讓紅色歷史變得可感可知。
 
互動(dòng)任務(wù)環(huán)節(jié)亮點(diǎn)頻出：扮演“小聽”的兒童向英雄提問，“雷鋒叔叔為什么總幫助別人？”；“小幫”們?yōu)榇蠹业顾�，踐行助人為樂精神；分組挑戰(zhàn)中，孩子們學(xué)習(xí)劉胡蘭“勇敢站姿”、喊出王進(jìn)喜“石油工人一聲吼”的口號，在角色扮演中感受英雄品質(zhì)。知識問答環(huán)節(jié)，“毛澤東為劉胡蘭題字是什么？”“王進(jìn)喜的外號是什么？”等問題引發(fā)搶答熱潮，答對者獲贈(zèng)文創(chuàng)小包等禮品�；顒�(dòng)尾聲，周恩來NPC為完成任務(wù)的兒童頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，全體齊喊“傳承紅色精神，爭做時(shí)代新人”口號，在莊重而熱烈的氛圍中，紅色基因的種子悄然播撒。
 
多維實(shí)踐顯成效，青年擔(dān)當(dāng)映初心
 
從環(huán)保手工到科技助農(nóng)，從素拓游戲到紅色劇本殺，當(dāng)日的系列活動(dòng)形成了“教育-實(shí)踐-傳承”的完整閉環(huán)。對兒童而言，他們在動(dòng)手創(chuàng)作中樹立環(huán)保意識，在劇本演繹中理解紅色精神，實(shí)現(xiàn)了從知識接受到情感共鳴的提升；對“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)而言，科技小院的考察讓他們目睹了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展痛點(diǎn)與機(jī)遇，微黨課與紅色教育活動(dòng)則強(qiáng)化了青年服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
 
活動(dòng)的成功開展，離不開前期的精心籌備：“變廢為寶”活動(dòng)精準(zhǔn)選取常見廢舊材料，確保創(chuàng)作可行性；紅色劇本殺嚴(yán)格審核歷史細(xì)節(jié)，兼顧適齡性與教育性；科技小院實(shí)踐對接農(nóng)戶實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)智力幫扶。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了活動(dòng)組織者“以需求為導(dǎo)向、以實(shí)效為目標(biāo)”的策劃理念。
 
此次實(shí)踐活動(dòng)是高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的縮影。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院通過“科技小院”搭建校地合作平臺，以“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)為載體，讓青年學(xué)子在基層實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。從環(huán)保理念的兒童啟蒙到紅色文化的代際傳承，從科技助農(nóng)的實(shí)地考察到鄉(xiāng)村振興的理論宣講，多元活動(dòng)形式如繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮了鄉(xiāng)村教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，也讓“青春筑夢”的誓言在鄉(xiāng)土大地上綻放出璀璨光芒。