在追尋陶行知先生教育思想的漫漫征途中，我有幸與安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)行真知愛(ài)隊(duì)的隊(duì)員們攜手，踏上了這場(chǎng)跨越多地的深度實(shí)踐之旅。從虎踞龍盤的南京，到鐘靈毓秀的歙縣，從山環(huán)水繞的重慶，再到海納百川的上海，每一步足跡都承載著深深的觸動(dòng)與感悟，讓我對(duì)陶行知先生博大精深的教育理念有了更為透徹、更為深刻的理解。
歙縣，這座有著千年歷史的古縣，宛如一顆璀璨的明珠，處處散發(fā)著濃厚且醇厚的文化氣息。作為陶行知先生的故鄉(xiāng)，行知公園與行知紀(jì)念館宛如兩座寶庫(kù)，沉淀著先生留下的寶貴精神財(cái)富。漫步其間，我仿佛能感受到先生當(dāng)年的氣息，觸摸到他的教育智慧與高遠(yuǎn)境界。離開歙縣后，我時(shí)常回顧反思這次旅程，越發(fā)清晰地意識(shí)到，教育是一場(chǎng)充滿耐心與愛(ài)心的修行，需要師生之間真誠(chéng)的溝通與無(wú)條件的信任。我也在心底暗暗期許，希望自己在今后的人生旅程中，能夠努力踐行先生的教育理念，成為一個(gè)如暖陽(yáng)般溫暖且富有人文情懷的教育者。 重慶合川的陶行知生活教育研學(xué)基地，是我們對(duì)先生教育思想進(jìn)行深度探索的重要一站。踏入基地，圖文并茂的展覽、一件件珍貴的遺物，猶如時(shí)光的使者，生動(dòng)地勾勒出先生波瀾壯闊、卓越非凡的一生。
走到南京，這座飽經(jīng)滄桑、承載著厚重歷史的古都，宛如一片肥沃的土壤，見(jiàn)證了陶行知先生教育思想的生根發(fā)芽。踏入行知園，莊嚴(yán)肅穆的氛圍撲面而來(lái)。我懷著無(wú)比崇敬的心情，緩緩走到陶行知先生的墓前，懷著一顆虔誠(chéng)之心，莊重地向這位偉大的教育家致以最崇高的敬意。墓碑上那簡(jiǎn)潔卻又意味深長(zhǎng)的文字，宛如一部濃縮的史書，凝聚著他為教育事業(yè)傾其一生的無(wú)私奉獻(xiàn)。不遠(yuǎn)處，曉莊烈士紀(jì)念碑靜靜矗立，在歲月的洗禮中默默訴說(shuō)著那段波瀾壯闊的教育救國(guó)理想與傳承。走進(jìn)師德紀(jì)念館，館內(nèi)豐富多樣的展品、詳盡細(xì)致的解說(shuō)，猶如一幅徐徐展開的歷史畫卷，生動(dòng)且逼真地再現(xiàn)了陶行知先生光輝燦爛的一生。在這里，我深深領(lǐng)悟到，真正的師德，絕非空洞的口號(hào)，而是以身作則，以高尚的品德為燈塔，去照亮、去感染每一位學(xué)生前行的道路。移步莫愁校區(qū)，只見(jiàn)圖書館里，學(xué)生們沉浸在書籍的海洋中，如饑似渴地汲取知識(shí)；智慧教室里，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備有序運(yùn)轉(zhuǎn)，為教學(xué)活動(dòng)提供有力支撐。“生活即教育”“教學(xué)做合一”的理念，在這里不再是抽象的理論，而是化作了實(shí)實(shí)在在、生動(dòng)鮮活的日常實(shí)踐。
合川這片土地，無(wú)疑是先生精神的孕育之地。基地精心規(guī)劃的多個(gè)特色區(qū)域和豐富多彩的勞動(dòng)課程，猶如接力棒，將先生的生活教育理論繼承與發(fā)揚(yáng)。在這里，我了解到陶行知先生的母親對(duì)他優(yōu)秀品質(zhì)的悉心培養(yǎng)，也看到先生對(duì)勞動(dòng)教育的深刻闡釋與身體力行。這一切都讓我深深認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育在全面育人中的重要地位。如今，新時(shí)代的學(xué)生們?cè)谶@片充滿希望的土地上接受全面教育，傳承先生的偉大精神。在這里，我真切地感受到先生“愛(ài)滿天下，學(xué)做真人”的大愛(ài)情懷，也深刻意識(shí)到新時(shí)代青年肩負(fù)的使命——培養(yǎng)健全品德，積極踐行勞動(dòng)教育，讓先生的理念在新時(shí)代綻放更加耀眼的光芒。
上海之行無(wú)疑是一場(chǎng)紅色教育與現(xiàn)代教育理念的深度對(duì)話。在上海大劇院，一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的演出，不僅是藝術(shù)的盛宴，更是“教學(xué)做合一”理念與紅色精神的完美交融。每一個(gè)音符、每一句臺(tái)詞、每一個(gè)動(dòng)作，都在深情回望那段波瀾壯闊的革命歷史。而工作人員熱情專業(yè)、真誠(chéng)周到的態(tài)度，更是“真人教育”理念的生動(dòng)寫照。走進(jìn)陶行知紀(jì)念館，館內(nèi)靜謐而莊重，先生的諄諄教誨仿佛穿越時(shí)空，在耳邊輕輕回響。“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”的理念，如同一束強(qiáng)光，照亮了我對(duì)紅色教育的理解之路。先生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更是化作一股強(qiáng)大的動(dòng)力，激勵(lì)著我立志為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)自己的青春力量。在大華行知公園，陶行知先生的雕像挺拔屹立，仿佛在向世人訴說(shuō)著他的崇高教育理念。在行知小學(xué)與行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我欣喜地看到紅色教育與現(xiàn)代教育的珠聯(lián)璧合。校園里，先生的塑像靜靜佇立，宛如一座精神燈塔。紅色教育巧妙地融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，如春風(fēng)化雨般激發(fā)著孩子們的愛(ài)國(guó)情懷。
這一路的行程，猶如一場(chǎng)精彩紛呈的教育盛宴，讓我深刻體會(huì)到陶行知先生的教育思想與紅色教育緊密相連，彼此交織，共同繪制出一幅氣勢(shì)恢宏、絢麗多彩的教育畫卷。在這個(gè)日新月異的新時(shí)代，我們肩負(fù)著重大的歷史使命，應(yīng)繼續(xù)深入挖掘和傳承先生的教育思想精髓，加強(qiáng)紅色教育資源的開發(fā)與利用，讓它們?cè)谛聲r(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們要以先生為光輝榜樣，心懷教育的崇高理想，秉持大愛(ài)的教育情懷，努力成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。教育，如同一股清澈甘甜的清泉，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著我們的心田；又如同一盞熠熠生輝的明燈，堅(jiān)定不移地照亮我們前行的道路。我堅(jiān)信，在行知精神的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)必將蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展，培育出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦，鑄就更加輝煌燦爛的明天。