我從小生活在農村，在上高中之前所讀學校也不是省重點或縣重點。在學習壓力不大的情況下，我也是快快樂樂度過了小學和初中。想要得到的三好學生還，獎學金的機會還是可以提升自我的機會（學校開設免費培訓班）等等不說十拿九穩但也是基本都有我的份。這使我理所應當的將學習成績提升的方法與學校開展的相關學習項目掛鉤。這導致我的心里長出了一顆不健康的小苗——只在乎外部條件的助長，而忘記了自己也可以沖破“云霄”
在我步入高中時，搖搖欲墜的心理平衡被打破了。能進入一所高中的同學們大家中考成績相當，但是他們有不能用分數衡量的特長。每次看到他們的展現自我的時候我都會在心中驚嘆：“哇！他們好厲害！”就這樣因為同學的優秀，提優班，評獎評優這樣的事情即使在我爭取后也基本不會落在這樣平庸的我身上。開始只是失落，到了后來開始焦慮。為什么會焦慮呢？我失去提優名額后就覺得完蛋了自己的學習成績肯定要差他們一截了，內心急躁，但是也沒付出什么實際行動，自怨自艾，覺得提升的方法只有按著學校的腳步走。
無法接受自己的平庸，也無法靜下來去尋找其他方法自我提升。這是我那時的真實寫照。人的本能是退縮，我也開始慢慢的不去做那些“無聊的競爭”，但幸運的是一年之后我遇到了屬于我問題的解。偶然一次機會接觸到了b站的學習up主，覺得他講課還不錯就額外學了一些課本上的拓展知識，發現一段時間之后的測驗成績居然和額外補習的同學差不多！心理的滿足感沖淡了積淀已久的焦慮，我的心態也發生了轉變，我開始發現原來自己走的路也可以很美。
到了大學我才真正的明白，學校提供的是踏板，路要我們自己走。當然錯過一時的踏板我們也可以自己做梯子追趕上別人，同樣在未來工作道路上也是一樣。學校提供的機會是可以更快更加科學系統的幫助我們提升，所以我們忽視了我們自身的強大。失去學校的機會不等于自己會追不上別人，不等于我們沒機會提升自我了。
希望大家都可以擺脫溫室植物的設定，去做大自然中堅韌的花朵，感受我們自己汲取陽光后的成長，相信我們可以“無人扶我青云志，我自踏雪至山巔”。