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書香潤校園，使命共前行
發布時間：2025-01-08 閱讀： 一鍵復制網址
在歲月的長河中，校園作為知識傳承與人才培育的搖籃，始終散發著獨特的魅力。而書香，則宛如一股清泉，無聲地潤澤著校園的每一寸土地，賦予學子們前行的力量與使命擔當。
書香是智慧的源頭，為校園注入了源源不斷的活力。于圖書館的靜謐角落，于教室的圖書角，那一本本排列整齊的書籍，蘊含著人類思想的精華。從古老的經史子集到現代的學術著作，從文學名著到科學論著，它們跨越時空，將先人的智慧、經驗與感悟傳遞給一代又一代學子。在閱讀中，我們與孔子對話，領悟“仁”與“禮”的真諦，明晰為人處世的準則；與馬克思恩格斯交流，探尋社會發展的規律，樹立崇高的理想信念。正如蘇軾所言：“腹有詩書氣自華。”書香熏陶下的學子，思維更加敏捷，視野更加開闊，內心更加充盈，為肩負使命奠定了堅實的知識基礎。
然而，書香于校園的意義，絕非僅僅停留在知識的傳遞上，更在于對學子心靈的滋養與使命感的激發。校園生活中，我們在書香中感受仁人志士的家國情懷，從“天下興亡，匹夫有責”中體會到個人命運與國家命運緊密相連；從魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的吶喊中，汲取為民族覺醒而奮斗的力量。這種情懷與力量，促使我們在時代的浪潮中找準自己的定位，明確肩負的使命——為國家的繁榮富強而努力學習，為民族的偉大復興貢獻才智。
然而，在信息爆炸的時代，碎片化、娛樂化的信息如潮水般涌來，沖擊著校園這片凈土，讓書香的傳承面臨挑戰。部分學子沉迷于快餐式的閱讀與虛擬的網絡世界，忽略了經典書籍的深沉內涵與智慧啟迪。此時，營造濃厚的書香氛圍、培育正確的閱讀習慣成為校園建設的重要任務。學校應加強圖書館建設，豐富館藏資源，舉辦各類讀書活動，如讀書月、經典誦讀比賽、學術講座等，引導學子們回歸書籍，沉浸書香。同時，教師也應發揮引領作用，在教學中推薦經典書目，組織閱讀討論，讓書香彌漫課堂。
作為新時代的校園學子，我們更應主動親近書香，在閱讀中提升自我，肩負使命。將個人的成長融入國家發展的大局，以書中的智慧為指引，以先輩的精神為激勵，在學術研究中追求真理，在社會實踐中鍛煉才干，在志愿服務中奉獻愛心。讓書香成為我們校園生活的底色，讓使命成為我們前行的動力，在時代的舞臺上書寫屬于我們的華章，為校園爭光，為國家添彩，讓書香與使命交織的旋律在校園中永遠回蕩。
書香是智慧的源頭，為校園注入了源源不斷的活力。于圖書館的靜謐角落，于教室的圖書角，那一本本排列整齊的書籍，蘊含著人類思想的精華。從古老的經史子集到現代的學術著作，從文學名著到科學論著，它們跨越時空，將先人的智慧、經驗與感悟傳遞給一代又一代學子。在閱讀中，我們與孔子對話，領悟“仁”與“禮”的真諦，明晰為人處世的準則；與馬克思恩格斯交流，探尋社會發展的規律，樹立崇高的理想信念。正如蘇軾所言：“腹有詩書氣自華。”書香熏陶下的學子，思維更加敏捷，視野更加開闊，內心更加充盈，為肩負使命奠定了堅實的知識基礎。
然而，書香于校園的意義，絕非僅僅停留在知識的傳遞上，更在于對學子心靈的滋養與使命感的激發。校園生活中，我們在書香中感受仁人志士的家國情懷，從“天下興亡，匹夫有責”中體會到個人命運與國家命運緊密相連；從魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的吶喊中，汲取為民族覺醒而奮斗的力量。這種情懷與力量，促使我們在時代的浪潮中找準自己的定位，明確肩負的使命——為國家的繁榮富強而努力學習，為民族的偉大復興貢獻才智。
然而，在信息爆炸的時代，碎片化、娛樂化的信息如潮水般涌來，沖擊著校園這片凈土，讓書香的傳承面臨挑戰。部分學子沉迷于快餐式的閱讀與虛擬的網絡世界，忽略了經典書籍的深沉內涵與智慧啟迪。此時，營造濃厚的書香氛圍、培育正確的閱讀習慣成為校園建設的重要任務。學校應加強圖書館建設，豐富館藏資源，舉辦各類讀書活動，如讀書月、經典誦讀比賽、學術講座等，引導學子們回歸書籍，沉浸書香。同時，教師也應發揮引領作用，在教學中推薦經典書目，組織閱讀討論，讓書香彌漫課堂。
作為新時代的校園學子，我們更應主動親近書香，在閱讀中提升自我，肩負使命。將個人的成長融入國家發展的大局，以書中的智慧為指引，以先輩的精神為激勵，在學術研究中追求真理，在社會實踐中鍛煉才干，在志愿服務中奉獻愛心。讓書香成為我們校園生活的底色，讓使命成為我們前行的動力，在時代的舞臺上書寫屬于我們的華章，為校園爭光，為國家添彩，讓書香與使命交織的旋律在校園中永遠回蕩。
作者：秦霜、顧艮艮 來源：多彩大學生網
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